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，而不是社會敗類！”

這席講話，引起廣大學生的熱烈鼓掌。

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第二十三章　力挺的原由

張揚此刻在楊應賢家裡，在那站著，被大聲訓斥著。雖然事情調查出結果對他有利，學校領導也力挺張揚。但打架畢竟是違反了校規，別提什麼表揚，就是不背記過處分已經算不錯了。

那三百塊錢，就當是醫藥費，算是小懲了張揚一把。

其實最讓人讚賞的是，張揚居然在打架後，主動送人到醫務室，並承擔了醫療費，這事做的很漂亮。

當然，打架並不是漂亮事，諸人認為再漂亮，也只是心裡讚一聲，擺不到檯面上，該有的態度還是要有的。

而同時，在教務處，牛處長被項小剛的母親陳麗糾纏的煩不甚煩，臉色很不好看。

“這算什麼？我兒子被打成這樣，打人的不處理，反倒是我兒子被記了留校察看！不行，這事不會這麼完的，你們學校處理有失偏頗，我找教育局說去，教育局不處理，還有縣領導呢！”陳麗大聲咆哮著。

牛滿金剛才接到電話，教育局一名副局長說情，說最起碼打人的要嚴肅處理，項小剛留校察看，太重了！也客氣接待了項小剛的母親陳麗。但陳麗一開口，卻讓牛處長黑了臉。

牛滿金就有些不滿。怎麼的，我們教務處怎麼處理，那是我們的事，你來指手畫腳，乾脆讓你當教務處長好了！

繼而對那名指手畫腳的教育局副局長也不滿起來，牛滿金很不屑。大家都平級，誰也管不到誰。

要知道，清河中學可不同其它縣的中學，它不是副科級的架子，而是正科（其他縣很少有此例），級別提的很高，和教育局是平級，名義上歸教育局領導，但學校的自主性是很高的。校長本身就兼著教育局副局長的位子（正科），校長更是享受副處級待遇，實際上是第一副局長也不為過。

副校長、教務處長等一幫黨委委員，都是副科級，只是副校長在黨委排名靠前，屬於分管領導。

項小剛的家人能請動那名教育局副局長如此說，顯然是有深厚人脈關係的。不過，常副校長卻指示，該怎麼處理就怎麼處理。

牛處長心說，誰讓你家兒子撞槍口上呢？不知道今年縣領導嚴肅指示要大力改革教育，樹教育新風，嚴抓狠抓害群之馬嗎？誰也救不了你。

這麼想著，牛處長臉色就冷了下來，說道：“這位家長，你這話就不對了，要知道，這樣處理已經是學校看在還是學生的份上，給學生一次機會，你再這樣胡鬧下去，就不是留校察看的事了，而是直接開除！縣領導的指示你當是空話？自己家兒子是什麼樣，你自己應該知道，回家好好教育，不要再和社會上混混廝混，所以不要再無理取鬧了！如果不滿意學校的處理，那你請便，教育局領導，縣委領導隨便找，我看到時就不是這個處分，怕是其它學校也不敢接收了！”

牛處長的態度變強硬了。將陳麗的威脅話頂了回去。

陳麗一看事情要壞，於是撂下一句：“什麼態度，這事沒完！”

直接走人。她也看出來了，自己兒子踢鐵板上了。

牛處長呼了一口氣，打通了常副校長的電話，苦笑道：“常校長，這陳麗剛走，不過這次我得罪她不輕啊，估計他家裡那位不會善罷甘休啊！”

常峰靜靜的聽完，哼了聲，道：“這裡是學校，不是社會，沒有誰敢亂來，吳縣長不會置之不理的！”

頓了頓，又道：“這次的事情我看處理的很好，黃校長也贊成，不殺雞儆猴，這校風怎麼整治？新風怎麼樹立？如果我們學校不是奉行‘治病救人’的教育理念，開除才是正途！”