13、路明非似乎要成為替身使者的樣子？(第2/5 頁)

是見證奇蹟的時刻。”

達芬奇說著，在將火焰熄滅之後，重新拿起了木棍，再度擺出了要鑽木取火的架勢，但卻什麼都沒做。

“現在，這個‘鑽木取火’的‘火焰魔術’，缺少一個讓木棍轉動起來的‘力’，怎麼辦呢？就用‘魔力’來代替好了。”

達芬奇說著鬆開了手，但琥珀色的透明魔力光暈在木棍上閃爍，下一刻，木棍自己開始了高速旋轉，以遠比達芬奇先前手工轉動的速度要快得多的效率完成了接下來的鑽木取火。

“讓我們繼續簡化這個‘鑽木取火’的魔術。”

達芬奇再度撲滅了火焰。第三次的實驗則是沒了那根木棍。

“木棍與轉動力的部分沒有怎麼辦呢？那就也用‘魔力’來代替吧。”

達芬奇說著，完成了第四次的實驗。

“第五次的話，作為易燃物的木屑也用‘魔力’來代替吧。”

第五次的‘鑽木取火’魔術完成。

而到了第六次的時候，本來還一臉糾結模樣的路明非，此時傻眼之餘，更多的是若有所思。

“沒有木柴的話，就讓木柴也用魔力來代替。”達芬奇微笑著說著。

然後就那樣憑空讓火焰出現在了半空中。

“這就是以‘鑽木取火’為原理進行的‘火焰魔術’，是不是很簡單？”

路明非這邊還沉思這呢，達芬奇那邊又接了句：

“你要記好了，明妃啊，雖然特例什麼的也有很多，但所謂等價交換系的魔術基本都是這樣運作的，魔術是一門特殊的學問，它不是什麼存在著明確等級劃分的升級鏈，跟很多你這樣的孩子想象中的‘變強的方法’不同

魔術，是一種‘認識世界並進行實踐的方法’。”

路明非總覺得這句話好像在哪裡聽過類似的另一個版本。好像是在初中課堂上？

——【故事發展出現分歧】——

【達芬奇的‘魔術啟蒙課程’至此結束，那麼路明非學廢了嗎？對於路明非的‘魔術學習能力’才能進行1~100的隨機數判定】

【數值越高路明非越容易在這方面得到成就（一般表現為選項的內容）】

【1d100=？】

【ai生成隨機數中，隨機範圍1~100，1、2、3該次隨機數結果為13】

【1d100=13（完全不行）】

【路海皇你的數值是全部都加給把妹相關的部分上去了嗎？】

☆故事的分界線☆

達芬奇的啟蒙課程非常簡單，但有點卡多克沒說錯，魔術的學習這玩意果真跟小說故事裡的什麼天地人王帝聖之類的升級鏈完全不同，考試成績不行的話魔術也學不來。

路明非聽懂了達芬奇啟蒙課程的內容本身，但也僅此而已罷了，無法做到舉一反三，也無法回答出達芬奇嘴裡的問題：

“那麼，明妃，請根據我之前以‘鑽木取火’為原理的火焰魔術學以致用，告訴我如何用魔術創造出‘迪迦奧特曼’？”

路明非自然是答不出來的。

路海皇就聽出來了一個意思——原來達芬奇之前扯的什麼奧特曼、替身使者、假面騎士、高達啊什麼的都不是開玩笑，而是在認真的進行魔術教學。

路明非有些慚愧。

達芬奇見此狀況似乎也不是很在意：“雙生子的話才能分配不同很正常”他說著路明非聽不懂的話，扭頭又看向了一邊旁聽的奧爾加瑪麗。

達芬奇又說道：“瑪麗，你來回答這個問題吧，不需要詳細到細節，大致說一下就行。”

奧爾加瑪麗瞄了眼達芬奇，雖然沒有回答，但手上卻動了起來，只見她搬出了電腦，開啟百度搜尋的網站輸