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廣收學徒!(第2/2 頁)

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誤,紅著臉向貧苦孩子誠懇地道了歉,兩人從此摒棄前嫌,成為了形影不離的好朋友。)

隨著時間如白駒過隙般悄然推移,學徒們在方正的循循善誘、諄諄教誨下逐漸成長。(曾經那個連字都認不全的貧苦孩子,如今已經能夠聲情並茂、流利順暢地背誦經典;那些曾經調皮搗蛋、無法無天的頑童也變得懂事乖巧,努力學習,不再惹是生非;而那些自傲自大、不可一世的富家子弟,也學會了謙遜待人、尊重他人,不再目中無人。)

然而,方正的教學之路並非一路平坦,毫無波折。(有些家長目光短淺,不理解他的教學方法,認為過於寬鬆,擔心孩子在這裡學無所成,白白浪費了時間和精力。還有一些當地的學者,思想僵化,因循守舊,對他那獨闢蹊徑的心學理論提出質疑,認為不夠正統,離經叛道。)

面對這些質疑和壓力,方正始終保持著堅定不移的信念,如同狂風暴雨中屹立不倒的燈塔。(他邀請家長們來到學堂,親自展示孩子們的學習成果。孩子們在臺上聲情並茂地朗誦經典,出口成章地講述自己的見解,讓家長們看到了孩子們在品德和知識上取得的顯著進步。對於那些學者的質疑,他則以開放包容的心態與之展開激烈的辯論,用清晰明瞭的邏輯和深刻獨到的見解闡述自己的心學理念,讓那些原本心存偏見的學者也不得不對他刮目相看。)

在一個陽光明媚、微風和煦的日子裡,學堂裡舉行了一場別開生面的辯論會。(學徒們分成兩組,就一個複雜深刻的道德問題展開了激烈的辯論。雙方你來我往,互不相讓,言辭激烈而又不失風度。方正坐在一旁,微笑著看著他們,目光中充滿了鼓勵和期待,偶爾在關鍵處點撥幾句,讓辯論的思路更加清晰,方向更加明確。辯論結束後,他走上講臺,總結道:“辯論不在於輸贏,而在於讓你們思考,讓你們明白事理,讓你們在思想的碰撞中不斷成長。”)

:()從縣令到稱帝!

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