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了離營區20多公里的一處荒郊，汽車在一個三岔路口停了下來。

下車集合好隊伍，排長開始下達訓練課目：“同志們：識圖用圖，是我們在新兵排的最後一個訓練科目。透過前段時間緊張的理論學習，大家基本學會了識圖用圖的基本技能。我們接下來的訓練內容是按地圖或要圖行進。

今天的訓練科目是按要圖行進。因訓練保障組的準備工作還需要一點時間，利用這個空隙，我們先集中複習一下基本的識圖用圖知識，我這準備了幾個題目，希望大家踴躍回答。”

“什麼叫方位物，哪位回答？”

“報告，方位物是為判定方位、指示目標而選定的明顯的固定性物體。如山頂、突出樹、塔、橋樑、岔路口和突出建築物等。”劉興國搶先發了言。

“不錯。什麼叫按地圖行進？”

“報告，按地圖行進就是將在地形圖上選定的路線與現地地形對照，以確定行進路線的行進方法。”高武興也不甘示弱地緊跟其後。

“正確。什麼叫按方位角行進？”

“報告，按方位角行進是在地形圖上選定行進路線，利用指北針測定其各轉彎點的磁方位角和距離的行進方法。是利用地圖行進的輔助方法。”憨老張破天荒地主動發言，並且十分流暢地回答了問題。

新兵排的訓練將要結束，除了軍事、政治素質有了很大提升外，憨老張的語言表達能力也有了很明顯的提高，平時說話多了，發言也很積極，驚人的變化大家有目共睹。

但這次的地形學訓練與其它專業理論學習不同，不僅要能說出理論道道，而且要能真正地用這些理論知識來指導自己的實際訓練。別看憨老張回答問題很順暢，但真正理解沒有，排長還真猜不出來，因為他的學習方法與眾不同：理解不理解，他首先花功夫把它背下來再說。換句話說，有些背的滾瓜爛熟的內容，他並不一定真正理解其含意。

“回答完全正確，內容都理解了嗎？”排長不放心地問道。

“基本理解了！”憨老張自信地答到。

“很好！按圖行進時應注意哪些事項？肖吉林，這個問題你來回答！”排長見平時喜歡發言的肖吉林一直沒開口，於是點了他的名。

“是！按圖行進應注意的事項很多，簡單地說分為二點：第一是行進前的準備：第二是掌握正確的行進要領。回答完畢！”肖吉林膽量較小，雖然是白天訓練，而且這個科目已經訓練過二次了，但對單兵在陌生的野外訓練科目始終很緊張，一直都在環顧周圍，沒心思發言。雖然排長點了名，但回答時有意只進行了簡短地回答。

“那你具體說說第二點，即：怎樣掌握正確的行進要領？”對肖吉林的回答，排長顯然不滿意，要求肖吉林對其中的一個問題詳細說明。

“掌握正確的行進要領，具體說來有三點：一、先在出發點標定地圖，對照地形，判定出發點的位置，明確行進的道路和方向；二、行進時要隨時對照地形，判明方向、距離，明確站立點的圖上位置，做到人在路上走，心在圖中移；三、當道路或附近地形與記憶不符合或處於岔路口、道路轉彎點、居民地進出口時，應及時標定地圖，對照現地地形，明確站立點的圖上位置，以保持正確的行進方向。回答完畢！”　肖吉林的回答，不出排長的意料，理論問題，對他來說就不是問題。他的回答完全正確。

“好！透過剛才大家的回答，說明前段時間的理論學習很有成效。理論知識很重要，但更重要的是要在實際訓練中去運用這些知識和技巧。我們今天的訓練還是按圖行進，但是方法與昨天不同，不是由教員在地圖上量方位和距離，而是由大家根據地圖上的內容自己選擇相關內容畫要圖。出發前大家到我這來領取地圖，我們只給大家明確幾個必須透過