第62章 醫學院(第2/3 頁)

啊。不過你們來對地方了。答案是：只有透過混合黑暗魔法才能實現！

什麼？！怎麼做到的？！搞毛線？！

瓦斯特教授無視他們震驚的表情和空氣中瀰漫的驚呼，揮手施展初階魔法，創造出一個黑白相間的圓圈，與地球上的陰陽圖案一模一樣。

銀翼法師留給我們的最大遺產，就是認識到光明與黑暗魔法其實是一體兩面。它們在萬物中永恆共舞。一方推，另一方拉；光明前進，黑暗後退，反之亦然。當兩者和諧共處時，生命繁盛；否則只有死亡等待。第四階光系魔法的關鍵在於將二者編織在一起。

黑暗魔法從捐贈者那裡吸取能量，而光系魔法則允許能量進入患者體內而不產生反噬。平衡這兩種力量是成功的關鍵。

——我去，側身飛踢啊！利特心想。我怎麼會這麼蠢？那本書我都讀了幾百遍了，早該幾年前自己就想明白這一點。真希望我在魔法方面更有天賦，或者至少更聰明些。

嘿，這可是冒犯到我了！索盧斯反駁道。我比你聰明多了，但我還是失敗了。真正的問題是我們對魔法的理解過於幼稚。我的造物主啊，我討厭這種無能為力的感覺。要是我能找回記憶就好了……

對不起，教授，我有個問題。

傲嬌臉打斷了他們的自憐時刻。

既然在這白獅鷲學院我們把光明和黑暗魔法結合用於治療，那我們跟黑獅鷲學院有什麼區別？他們不能也這麼做嗎？

區別就在於目的，親愛的傲嬌臉。我們白獅鷲學院引以為豪的是光系魔法部，幾乎可以治癒一切疾病。

而在黑獅鷲學院，他們專攻破壞事物。

接下來的一個小時裡，瓦斯特教授反覆演示最簡單的第四階光系魔法咒語，直到每個人都能夠施放。

學習速度最快的學生分別是年輕小姐、一臉傲慢的小子、傲嬌臉和鋒芒畢露的臉，按照這個順序排列。

利特已經盡力了。他需要先用假魔法體驗這個咒語，然後才能複製並用真實魔法增強它。最終他位列第四。

之後，瓦斯特教授開啟了一個傳送門，直接將他們帶到學院醫院外。

——利特，教授維持這個傳送門這麼久，給了我足夠的時間去解開它的奧秘。之所以工作人員能如此輕鬆地開啟傳送門，是因為他們佩戴著帶有學院徽章的戒指。

整座城堡是一個巨大的神器，他們只需用戒指接入其力量。如果制服都有這麼多功能，我真的無法想象像這座建築這樣龐大且強大的東西能做些什麼。

利特沒有回應，只是在想如果索盧斯恢復了原有的力量，她會比這所學院強大多少。他在童話故事中讀到過魔法塔的描述，它們被認為是深不可測的存在。

傳說中，在魔法師自己的魔法塔內，魔法師幾乎是無所不能的。但童話故事裡還講到了仙子教母、精靈、小妖精和幸福結局，他至今還沒遇到誰把這些事情當回事。

當他跟南娜、萊克和侯爵夫人提起這些時，他們都嘲笑他天真幼稚的夢想。

學生們穿過雙扇門走進醫院，眼前的景象讓他們難以置信。

學院的醫院病房足以讓地球上任何一家醫院汗顏。地板可以自我清潔，病床可以移動並按摩患者的軀體以防止褥瘡，同時持續監測他們的生命體徵。

空氣清新潔淨，沒有任何消毒劑的味道。一切都更像是出自明星度假村而非人們走向死亡的地方。

真是魔法的奇蹟！之前那個一臉傲慢的紅髮男孩，身高1.65米，十五歲，讚歎道。不過這也難怪，畢竟這裡的一切都是您設計的，瓦斯特教授。

尤里亞爾，我的孩子！

瓦斯特教授終於認出了他。

好久不見。你爸爸還好嗎？身為大