第34章 指導(第1/2 頁)

“序列是所有大學共有的制度，每個年級都會選出十名左右最有潛力的學生，作為序列培養，理論上是十年一位，但是實際上往往這些名額都被早入學的學生佔據。”

“序列在高等學府以上又被稱為仙種，是成仙之苗，如果沒有隕落，幾乎所有序列都能成仙，當然這也是因為序列本就是最優秀的學生。

至高學府因為每年新生都會是玄荒最優秀的學生爭相報名，他們的序列名額不會向新生傾斜，而我眾妙之門等學府，需要吸引當年的優秀新生，每年都會放出一些名額，開放向序列最後一名發起挑戰的權力。”

莫問仙皺眉道:“新生憑什麼競爭得過老生，都是天才，老生們不應該輕鬆戰勝新生？”

劉老師解釋道:“序列的選擇從不是戰力，而是潛力，成仙的潛力，挑選的比賽在於心性，悟性，道途的質量等等。經常會有新生獲得序列培養，不過沒有成為序列也還有機會，老序列升學之後也會有機會競爭，不過，那時候你已經是老生，浪費許多時間了。想好了嗎？”

莫問仙又問道:“序列的培養到底是什麼，可以說說嗎？”

“權力，與資源！大學更像一個小型社會，老師們只是負責傳道授業解惑，只有成為研究生，才會有教授收徒。因此，除了各種活動，大學生生活幾乎沒有人介入，所有大學生自成社會，而序列天然是領導者，擁有學校許多的許可權與大量的資源，會團結許多學生在自己周圍，征伐世界，探索秘境，宇宙開荒，將權力轉化為自己的實力，積累成仙的資糧，這就是序列存在的意義！”

莫問仙又疑惑道:“這些大家族的子弟應該也能做到吧？”

劉老師笑了笑，認真說道:“莫同學，你認為如今的制度是如何來的？玄荒從未真正意義上的和平。諸天之內，從不是淨土，一個文明的成長必定會接觸其他文明，如果自身的實力不足，是會遭逢大劫的。”

“學府制度是為了培養最傑出的玄荒英才，而不是培養出在父輩祖輩翅膀下成長的庸碌之輩。最好的資源，最尖端的道法都在大學，序列擁有的許可權是大家族，大財閥不可媲美的。”

“諸位大羅天尊，金仙道主需要的是能與他們並肩的存在，而不是永遠在他們羽翼下的被庇護者。”

莫問仙點了點頭，答應道:“既然如此。我答應第一志願加入眾妙之門高等學府。”

劉老師列印出一份合同，莫問仙檢查之後也簽了字，劉老師笑道:“很好。莫同學，在你們來之前，學校都對各位做了一個還算詳細的瞭解，如果你們簽了合同，學校就會讓老師進行指導。”

“重新介紹一下，劉曉曉，元神七重海靈相修士，也是眾妙之門的一名講師，我主講的課程便是海洋相的修煉與成長！如果你考上本校，老師的課，應該是屬於你的必選課。”劉曉曉露出一絲微微的笑容。

眾妙之門以元神修士為講師，高階道場境為助教，對大學學生進行教育，副教授及以上都是仙境修士，主要帶研究生與博士。

劉曉曉靜靜看著莫問仙，身後一片汪洋的虛幻景象浮現，她問道:“海洋相素來被稱為道途最為艱難，消耗資源最為繁多的道途，可你有感受到你與其他修士有何強大之處，有何不同之處嗎？”

莫問仙沉思片刻，說道:“並未，學生在戰爭杯還一度被其他參賽者小瞧，是否海洋相修士還未到發力之時？”

劉曉曉輕笑，“並不是，而是你走錯了路。也不怪你和你的學校，你們沒有海洋相修士，也並不知曉海洋相的修行，自然耽誤了你。”

莫問仙一愣，遲疑道:“可學生似乎並未與其他修士們太多不同……”

劉曉曉解釋道:“沒有不同，就是最大的錯誤。內相最初從何而來，是練氣修士