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把時間表排好內容排好，陳緣知便開始貫徹實行了。

她原以為都安排得如此細緻了，事情的進展會比較順利才對。

但當她開始愛學習之後，她才發現，原來一切都並不像她想的那麼簡單。

她才發現學校發的數學練習冊附帶的習題答案和解答步驟，自己根本看不懂，直到後來問了別人才發現習題的答案跳步嚴重，恰恰對她這類運算能力等數學基礎較差的人很不友好；

她想拿著不懂的題目去問老師，結果一層樓的辦公室只有兩個，每個辦公室還只有一個數學老師，而且因為他們都不是班主任，所以也不是天天值班，一般一週包括週六日，只來三天。

陳緣知不知道還有值班時間這回事，所以第一次晚自習去辦公室找數學老師就撲了個空。

她只好把當晚的問題攢到一起，留著等第二天上完數學課去找數學老師解答，結果一堆題只解了兩道就敲了上課鈴，陳緣知只能無奈地拿著剩下的題目離開。

到了晚自習，今天終於是自己數學老師值班的日子了，陳緣知拿著題去到辦公室，卻一下子傻了眼。

數學老師的桌前大排長隊，足足有四個人，每個人手裡都拿著一本習題冊，也不知道是不是個個都和她一樣攢了一堆問題等著問。

可這麼多人，要是站在這裡排隊，輪到自己都什麼時候了？要是乾站著等，這段晚自習的學習時間就被浪費掉了。

她當然可以站著一邊排隊一邊寫題，但……這效率實在是太低了。

陳緣知眼看著自己的數學老師指望不上，又開始打起其他班數學老師的主意。

她跑到其他樓層去找其他的數學老師問問題，但結果要麼還是老師不值班，要麼就是也排著長隊。

好不容易遇到一個沒有人在問的，她瞄準目標湊上去剛要遞出自己的習題本，對方數學老師就沖她擺擺手：「同學不好意思啊，我今天要改試卷，沒時間解答。要不你去問問那邊那個數學老師？」

陳緣知灰溜溜地去找了他指的另一個數學老師，滿眼希冀地再一次遞出本子。

這次本子倒是被接下了，可陳緣知萬萬沒想到，魔幻的還在後面。

這個數學老師看了一眼題目，開口道：「這不是很簡單嘛？這還需要問？」

陳緣知：「……」

說著，老師抄起一張練習紙就開始寫，龍飛鳳舞地寫了一張紙，然後讓陳緣知看，「步驟就是這樣，拿去看吧。」

陳緣知站著看了半天，愣是沒看懂。

她低頭再次詢問，「老師，這一步是怎麼到這一步的？我沒太看懂……」

老師一挑眉，「這看不懂啊？那就是對課本還不夠熟悉咯，回去再看看課本吧！」

陳緣知：「可是老師……」我就是不懂才來問你的啊！！

老師一揮手，儼然一副不打算再多說的樣子了，「去吧去吧！」

陳緣知：「……」

到了這裡，陳緣知已經被數學題搞得身心俱疲。

她支著最後的力氣，回到了教室，終於把主意打到了數學成績不錯的同班同學身上。

結果，正是因此，陳緣知深深地體悟到了一個道理：原來一個人做得好題，和講得懂題真的一點關係也沒有。

她先後去問了班裡數學成績前幾的同學，其中男生佔多數，女生只有兩個，那就是溫文心和謝槿樺。

陳緣知先是去找了謝槿樺，然後她就發現謝槿樺雖然講得還可以，但她似乎是不太樂意給別人解答題目的，俗稱「沒什麼助人為樂的精神」。於是陳緣知也知情識趣，沒有再去找過她。

溫文心人倒是很好，也很願意幫人解惑，但問題是她人太好了，每天都有一