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典的理論題、實操題的競賽，難度很大，幾乎要將微電子校量吃透才能解出來。

沈佳怡這時才拿出百分百的精力，解賽題解的臉色發白，第一輪結束，三所學院評分咬得很緊。

但是第二輪結束，分數一下就拉開來了。

熙華學院遙遙領先，懷恩略高一籌。

清璞學子便都只好想到，不提爭第一，第二的位置絕不能丟。

不能輸給懷恩！

但理想圓滿，真要翻盤，只能在第三輪賽題上奪取優勢——

題目一出來，沈佳怡拿到的第一瞬間，便是不敢置信，臉色微微灰敗。

不止是她，其他三所學院也好像驚呆了，拿著賽題發呆，心道這次賽方也太缺德了，這誰能解出來。

還不如說就是兩輪競賽。

最後一輪賽題，主辦方更換場地到一間裝置齊全的實驗室中，有如今最先進精密的器械，甚至作弊似的配備各種專業參考資料，但是要求卻是——讓這群學生們，修復一枚損壞的晶片。

微電子校量是晶片學的基礎學科，學科盡頭自然是晶片製作。但是在校量競賽中出現修復晶片的賽題，簡直就像讓一群學生做專家的課題。

超綱了。

特別超綱那種。

沈佳怡焦躁至極，早知道第三輪是這樣，她前面肯定會更細心一些不丟分——

她沒發現，身邊乖巧沉靜的新生，正走到器械面前，微微踮腳去看那枚損毀的晶片。

第24章 修復

它被鑲嵌在特殊晶體當中，半透明媒質溫柔充斥在晶體每一個角落，包裹著那枚晶片。透過媒質去看，能清晰見到晶片上面金色的精密線路圖，邊角是黯淡青銅色「鏽跡」，微微折捲起，從那個邊角起始，「鏽跡」蔓延到中心，幾乎阻斷了所有的線路連線。

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