第九章 辦學熱情(第1/2 頁)

這個世界上的很多規則在最開始制定時總是執行的很好，但時間一長就慢慢變了味道。就像內德·史密斯元帥制定陸軍軍官學院《夜間條例》時，規定全校教員無分軍銜職位都要輪值夜崗。

當內德元帥成為內德校長時，這條規定就是按照字面意思來執行。因為內德·史密斯可不是隻動嘴皮子的那類人，他定了規矩，他就真的會帶一床小被到教員值班室值夜班。有他做榜樣，所有人都老老實實值班，沒人敢推諉。

但當內德校長退下去之後，這項規定就慢慢演變成了現在的“規矩”：被排到的夜班的全都是新入職、軍銜低、住在員工宿舍的單身漢。不光教員們的排班規則變了，學員們值夜崗的方式也不再是原本設計的流程。

原本每個人站四小時崗、巡四小時邏、再補四個小時覺的設計，不知道什麼時候就變成了三年級學員可以進值班室倒頭就睡，一年級和二年級的兩組人痛苦地站六個小時崗、巡六個小時邏。

所以溫特斯在升到三年級以前，他最痛恨的就是夜間勤務。溫特斯平生一大愛好就是睡覺，睡眠不足時他就會特別暴躁，而且會產生嚴重的自我毀滅傾向。

所以當溫特斯升入三年級時，每逢值夜崗時他就會往學員值班室床上一躺然後呼呼大睡。他睡的特別心安理得，因為在他看來他該值的班都在前面兩年值完了，現在也該輪到他睡覺了。

人類的這種心理，就是這個世界上會有那麼多帶有明顯欺凌意味的不合理規則能夠存在並長期存在的原因。

因為這些“欺凌系統”都保留了一個上升渠道，保留了一點希望，它是這樣向那些被欺壓的人承諾的：“你只要忍受現在的痛苦，將來也有你坐在別人頭上那天。”

所謂媳婦只要不死早晚能熬成婆婆，資淺的單身漢教員們早晚也能升官娶媳婦，低年級的軍官生早晚也能變成三年級的學長。所以大家心裡有了點希望，於是就都咬緊牙關忍著，等著自己能欺負別人的那天。

但是他們卻往往沒有意識到，這種“被欺凌者欺凌者永動機”的設計實際上讓所有人都承擔了更多不必要的痛苦。

連值三次“八小時勤務四小時睡覺”的夜崗經受的折磨，也沒有值一次“苦熬十二小時第二天還要上課”的夜崗多。

一位名為特雷曼Treeman的絲國賢者評價這種畸形的系統時說：“必須要有一代人熬過艱苦的被欺凌時期，卻足夠高尚不再欺凌別人，方能斬斷這種迴圈。”

這次執勤，溫特斯沒有像以前那樣往學員值班室裡一鑽倒頭就睡，而是扛起了長戟準備去巡邏。這倒不是因為溫特斯覺悟有多高，現在的他不可能想到那一層。事實上今天原本不該他值班，他是特意和別人換到了今天，就是為了來找巴德的。

巴德也是聯省共和國人。但和艾克不一樣，他的家不在圭土市，而是在出了圭土城西門還要走一百多公里的一個小村莊。

聯盟國陸軍軍方——準確地說是聯省共和國陸軍軍方有一種“辦學校”的狂熱愛好。這種愛好理論上應該是從“開補習班”的內德元帥身上繼承而來，但似乎又不太一樣。

雖然有了“陸軍軍官學院”培養初級軍官，但這顯然無法滿足聯省共和國陸軍的辦學熱情，於是他們又設立了“陸軍軍官預科學校”培養陸軍軍官學院的學員；

接著又設立了“陸軍幼年學校”培養陸軍軍官預科學校的學員。

溫特斯就是九歲時進入了陸軍幼年學校海藍分校，從此走上了一條沒得選擇的職業道路。

但你以為這就算完了嗎？當然沒有。雖然在其他加盟國只設立了幼年學校，但在山前共和國境內，狂熱辦學主義者們又接著開設了陸軍啟蒙學校給陸軍幼年學校培養學員。

照這種無限套娃