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唐意微笑著等她問完。其實她一直在等人提出這個問題，就算評委老師不問，她也會自己引出這個話題。

&ldo;是的，蘭英的周主任公正嚴格，蘭英的茅校長也非常關愛學生，我為什麼不向他們求助呢?很簡單，因為那個時候，我清楚，他們對我的境況無能為力，因為霸凌我的，是校董的女兒……&rdo;

唐意以助學金政策推行中遭遇的阻礙為例，詳細描述了學校行政管理中，校董會的幹預與掣肘，管理層在面對資本時的無能為力。

&ldo;我國是社會主義國家，消除階級，消除兩極分化是全社會共同的目標。在學校這樣一個培養祖國未來的搖籃裡，更不應該存在階級分化。但是，資本的利益和學校的利益不可能完全一致，只要資本還在控制著校園，學生就無法平等。&rdo;

說到這裡，唐意才算暴露了自己真正的目的。

從一開始她就知道，小唐意遭遇的校園霸凌，並不僅僅是學生之間的衝突。

從表面看，這件事情只是徐紫月等幾個小女生單方面的惡行，學生受到欺負，只要告訴老師就行了。

可是唐意用張金花的事情試探了周宏方和茅文高，結果讓她有些失望，卻也在意料之中。在那件事情上，她看清了被資本控制的蘭英中特權階級的存在，校規校紀在校董會的權利面前只是一紙空談。

就像《資本論》中所說，&ldo;資本來到世間，從頭到腳，每個毛孔都滴著血和骯髒的東西&rdo;。中國也有一句古話，商人重利，因為各種各樣的利益糾葛，資本和學校的利益永遠不可能一致。

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