第26部分(第2/4 頁)

野並沒有入睡，而是在房間之中，練習著跳繩，最近他主要練習的是一條多搖。為了就是能夠儘快將手提高到十五。

既然已經選擇了空戰這條路，袁野也深知手的重要性，張自男之前跟他講過飛行員的劃分等級。

這其中評定飛行員等級的重要因素就是，手與可以做出什麼樣難度的動作，而想要做出難度更高的動作，手達不到要求想都別想，所以，手才是等級提升的根本所在。

透過那臺老式計算器，袁野知道自己的手大概在14。5到14。7之間徘徊，說白了就還是十四，只不過接近十五罷了。

如今他已經可以用磁力車做出兩個F級難度分別是加洛斯迴旋和折式扇形漂移，另外還有一個就是比較另類的畢爾巴鄂閃電漂移的前三次。

如果能將這些動作反應在戰機上，那麼袁野現在的等級應該屬於三級飛行學員中較為優秀的了。

對於手遲遲到不了十五，說實在的袁野有些急了，但並沒有到煩躁的程度，他之前聽張自男說過，手十五是一個瓶頸，而且到後面會越來越難，畢竟從手十五開始，每突破一次，都是對身體極限的一次挑戰。

5ooo次的跳繩完成，袁野也出了一身汗水，這讓他覺得很舒服，用毛巾擦了擦汗水，袁野再一次拿起老式計算器測試了一下，得出的數字是14。6，已經兩天了還是一點進步都沒有，這讓他多少覺得有些失望。

趟在床上，袁野開始思索起來，顯然跳繩是一種綜合性很強的一項運動，他可以提高身體的協調能力，以及手，但他也有一個缺點，那就是針對性不足，換而言之，跳繩是一個需要日積月累才能有所成就的運動，無法在短時間內起到高度強化的作用。

顯然，現在的當務之急是在繼續跳繩的前提下，找到一個可以專門訓練手的方法。

想著，想著，袁野忽然露出一絲微笑，明天自己就要進入阿亞空戰學院了，想必那裡一定會有很多專門訓練手的專門儀器吧？就這樣，袁野在胡思亂想中，進入了夢鄉。

翌日清晨，袁野站在阿亞空戰學院的門前，看著宏偉的阿亞空戰學院的校門，心中不免感慨萬分。

記得當初自己是多麼羨慕那些能夠進入阿亞空戰學院的學生。可是現在，自己昔日的夢想實現了的時候，心中有的卻只有感慨，那是一種無奈與喜悅交織在一起的感覺。

他非常清楚，走入校門，就意味著自己正式踏上空戰這條道路，前方等待著自己的是什麼？榮譽？挑戰？還是危險？

大學的校門，在袁野的眼中，已經變成了一個命運的指向標。

猛然間，袁野從感概之中甦醒過來，心下暗自責備，自己這是怎麼了？如果現在就猶猶豫豫地話，那自己必定將永遠也別想有所成就。

定了定神，整理了一下思維，重新恢復平靜的袁野大踏步走近了校門，向招生處走去。

“你好，這是我的入學通知書。”袁野來到校門口附近的招生處，來到一位老師面前，拿出了自己早已準備好的入學通知書。

這份通知書對袁野的描述非常簡單，總體概括起來就是幾個詞彙，貴族、過繼、特招生。在這之中，袁煥與雷斯的字樣一個都沒有見到。

顯然，從入學通知書上就可以看出，在袁野簽署了那份過繼書後，袁煥基本上已經與袁野劃清了關係，換而言之，無論袁野今後是死是活，袁煥都不會過問一句。

對此袁野沒有任何怨言，他壓根也沒有像藉助袁煥什麼，只要自己那個“表叔”別來找自己的麻煩，他就謝天謝地了。

老師拿起袁野的入學通知書，掃了一眼，眉宇間先是露出驚訝，不過很快又生出了一絲不屑：“喏。去那邊，到時候會有人領你們去的。”老師指了指不遠處的幾個青