第12章 家庭交往心理學 第一節親子關係的發展階段與特點(第2/5 頁)

兒會感到安全和滿足，這種安全感是他們心理發展的重要基礎。

例如，當嬰兒因為飢餓而哭鬧時，如果母親能夠及時餵奶，嬰兒就會停止哭鬧，並且在吃奶的過程中感受到母親的關愛和溫暖。長期的及時回應可以讓嬰兒建立起對父母的信任，這種信任會在他們的內心深處形成一種穩定的情感依託，有助於他們形成積極的情感態度和健康的人格。

二、親子關係的初步發展期（幼兒期 - 1 - 3 歲）

（一）探索行為與父母引導

1 孩子探索世界時父母的角色

在幼兒期，孩子開始對周圍的世界產生強烈的好奇心，他們會透過觸控、觀察、嘗試等方式來探索周圍的環境。在這個過程中，父母扮演著引導者和保護者的雙重角色。

作為引導者，父母可以透過與孩子一起探索、提供適當的探索工具和環境等方式，激發孩子的探索興趣和能力。例如，父母可以帶孩子去公園，讓孩子觀察花草樹木、小動物等，在觀察的過程中向孩子介紹相關的知識和資訊。同時，父母還可以為孩子提供一些簡單的探索工具，如放大鏡、小鏟子等，讓孩子在安全的範圍內進行探索。

，！

作為保護者，父母要確保孩子的探索行為在安全的範圍內進行。幼兒由於年齡小，缺乏對危險的認知和判斷能力，因此父母需要時刻關注孩子的行為，避免他們接觸到危險的物品或者處於危險的環境中。比如，在孩子探索電器時，父母要及時告訴孩子電器的危險性，並將電器放置在孩子無法接觸到的地方。

2 安全邊界的設定

在孩子探索世界的過程中，設定安全邊界是非常重要的。安全邊界的設定既不能過於嚴格限制孩子的探索行為，也不能過於寬鬆導致孩子面臨危險。

父母可以透過與孩子建立一些簡單的規則來設定安全邊界。例如，告訴孩子哪些地方是可以自由探索的，哪些地方是危險的不能去；哪些物品可以觸控，哪些物品不能觸控等。同時，父母要在日常生活中不斷地強化這些規則，讓孩子逐漸形成安全意識。

（二）自我意識覺醒與親子衝突

1 孩子說“不”的階段

在幼兒期，孩子開始逐漸形成自我意識，他們會透過說“不”來表達自己的意願和想法。這是孩子成長過程中的一個正常階段，但也往往會導致親子之間的衝突。

例如，當父母要求孩子吃飯時，孩子可能會說“不”，表示他們不想吃飯；當父母給孩子穿衣服時，孩子也可能會拒絕，想要自己選擇穿什麼衣服。這種說“不”的行為是孩子試圖展示自己的獨立性和自主性的表現。

2 如何處理初步的衝突

當親子之間出現衝突時，父母需要採取恰當的方式來處理。首先，父母要理解孩子說“不”的背後是他們自我意識的覺醒，而不是故意與父母作對。因此，父母要尊重孩子的意願和想法，儘量避免強行壓制孩子。

例如，當孩子不想吃飯時，父母可以先詢問孩子為什麼不想吃，是因為飯菜不合口味還是因為不餓等。然後，根據孩子的回答，父母可以嘗試調整飯菜或者調整吃飯的時間。同時，父母也可以給孩子一些選擇的機會，比如讓孩子選擇用哪個勺子吃飯或者坐在哪個位置吃飯等，這樣可以讓孩子感到自己有一定的自主權。

三、親子關係的快速發展期（學前期 - 3 - 6 歲）

（一）社交與情感能力發展

1 分享、合作等意識的培養

在學前期，孩子的社交和情感能力開始快速發展，他們逐漸學會與他人分享、合作等社交技能。父母在這個過程中起著重要的引導作用。

父母可以透過日常生活中的小事來培養孩子的分