第20章 古德里安教授(第2/2 頁)

昂熱做他爺爺都綽綽有餘。

“古德里安教授，沒記錯的話，你從哈佛轉到卡塞爾已經有十幾年了吧。”

昂熱問。

“是的校長。”

“十幾年啊，和你同期的教授都已經評上終身教授了吧。”

說到這個古德里安就頗為怨念。

他是助理教授、副教授，而不是終生正式教授。

只不過卡塞爾學院將中文作為官方第一語言，中國人的傳統就是稱呼職務時往大了叫，並且一般去掉副職，他才會被稱為“教授”。

哈佛教授想轉卡塞爾終生教授，就必須要培養出一個優秀的畢業生。

遙想當年前他也雄姿英發過，年少有為，剛來到學校沒幾年就被分配了一個擁有A級血統的學生。

格陵蘭冰海事件之後，卡塞爾的教育模式有了很大不同，更加註重培養學生的天性，讓那些具備獨特天賦的天才能發揮出自己的專長。

這樣的教育模式就導致學生想要順利畢業會比以前更加簡單。手底下有個A級璞玉，這轉正還不是板上釘釘。

誰知這個A級學生偏偏就出了問題，血統評定從A級一路俯衝到D級，留級2年一直沒有攢夠實習分。

這個學期結束，下學期開始，那個曾經被他寄予厚望的學生將會成為全校唯一一個七年級生，血統也會被降到史無前例的E級。

“我已經將我的全部精力都投入進了學術研究，理清楚龍族譜系，見到一條龍就能分辨出它的祖宗十八代，是我的理想。

終生教授什麼的，我已經不在乎了，都是不重要的事情。”

古德里安教授大義凜然，一副功名利祿於我如浮雲模樣，實際上已經是擺爛了。

學校對A級學生很重視，除少數資歷極其優秀的教授，大部分教授、助理教授都只能帶一個“真傳”。

古德里安教授感覺自己熬不到芬格爾畢業那一天，即將墮落到E級的芬格爾樂在其中。按這個趨勢看再過二十年，字母表上的字母都不夠給芬格爾評級用。

“那可真是可惜。”

昂熱笑了笑，故作惋惜，“富山雅史教員剛在中國發現了一名血統疑似超過A級的學生。

我原本還打算看下你有沒有時間，將這名學生邀請進卡塞爾學院。既然古德里安教授無法分心，那我只能讓其他教授去一趟中國了。”

什麼？

血統疑似超過A級，讓我去邀請。

古德里安精神為之一振，剛剛親口說出的“青燈古佛伴我終生”之類的話，立刻忘得一乾二淨。