第五十一章 高考考這些？(第1/4 頁)

“焚書坑儒我知道，我上學的時候，歷史老師告訴我們，他這麼做是為了鞏固自己的統治。”

“至於盧生候生，根本聽也沒聽說過。更別提從‘始皇’稱撥出發的推理題了。”

馮廣健不可思議：“你們現在考歷史，已經這麼細緻了嗎？”

“是啊——”

低沉的回應從眾人的口中發出。

金敏浩問：“兩位如何選擇。”

馮廣健問王芳芳：“這題你選擇哪個？”

王芳芳說道：“這個觀點我在《劍橋秦漢史》裡讀到過，肯定是真的。你應該選紅。”

馮廣健問：“你不打算騙我，然後得到500塊的獎金嗎？”

王芳芳說：“不需要。”

“哇——！”

感嘆在教室中響起。

馮廣健衝王芳芳伸出大拇哥：“真善良，真大方。我很佩服你。”

王芳芳抿抿嘴，什麼也沒說，但笑意卻在臉上浮現。

接著，他接著對張響陽豎起大拇指：“你眼光很棒。”

“哈哈哈哈哈哈！”

“哈哈哈哈哈哈！”

“哈哈哈哈哈哈！”

笑聲瞬間爆發。

“哦——！”

“眼光棒——！”

“厲害——！”

張響陽周圍的同學紛紛起鬨，也對他豎起大拇指。

教室裡的氣氛一時間熱絡無比。

馮廣健問艾麗熱娜：“你的選擇？”

艾麗熱娜問劉笑：“你覺得是真的假的？”

劉笑說：“芳芳都把書的名字說出來了，你還問我幹啥？”

艾麗熱娜說：“你自己要做出判斷，然後要自己負責。她說什麼你就說什麼嗎？你又不是復讀機。”

別說劉笑，就連馮廣健都聽懂了艾麗熱娜話中隱含意思。

劉笑說：“你想聽我的是吧。”

艾麗熱娜說：“不是我想聽你的，而是我選擇聽你的。我的選擇，我也會為它負責。”

劉笑說：“我個人覺得，是錯誤的。”

艾麗熱娜問：“為什麼？”

劉笑說：“文學歷史要抓主要含義，整體什麼意思更重要，不能摳字眼，否則容易抬槓。不管盧生候生當時如何稱呼秦始皇，司馬遷的記敘，也不會完全把原話寫出來。”

“正常人說話，會吞吞吐吐，會重複，會罵髒話，難道記錄者也得把這些都寫下來嗎？如果歷史文獻裡沒有髒話，那是不是說明古人不罵髒話？肯定不是。”

“所以，我覺得這個說法是錯誤的。”

學生們大多數都在點頭。

艾麗熱娜說：“你說的有道理，我選藍紙，錯誤的說法。”

金敏浩問：“廣健哥呢？”

馮廣健說：“我當然聽王芳芳的，我選紅色，正確的說法。”

金敏浩說：“好的，那麼，第二題的結果，依舊是廣健哥回答正確！熱娜回答錯誤！廣健哥和劉笑分別獲得一張笑臉貼紙！熱娜獲得哭臉貼紙！王芳芳什麼也沒有！”

“不可能！”

沒等艾麗熱娜說話，劉笑自己先質問起金敏浩，

“我的分析明明很有道理，怎麼會是錯的？”

金敏浩說：“你的分析確實沒問題。但題幹是，這種說法是否存在。讓你判斷說法是否存在，而並非說法是否正確。”

劉笑企圖掙扎：“我聽到的就是‘說法是否正確’！”

金敏浩說：“我們這裡有錄影，你可以隨時檢查。”

學生們七嘴八舌，有說劉笑聽錯了，有說金敏浩介紹錯了，總之，氣氛烘托到一種必須要