第39部分(第4/4 頁)

到小時候的時光，陳丹下意識就想伸手去摸摸沈淮下巴上的胡茬子。

又覺得自己這麼想挺不要臉的，陳丹嘴角抿著笑意，倒了洗腳水，便進裡屋給沈淮拿剃鬚膏去，又把沈淮一大捧洗淨曬乾的衣服捧出來。

陳丹轉身出來，就見沈淮拿起小黎的作業本，靠著桌子看起來。

“這道題做錯了……”

陳丹以為沈淮拿起小黎的作業本，只是裝模作樣的打發時間，沒想到他還真認真看起來了。

小黎睜著無辜的大眼睛，不那麼確定的看著沈淮一眼。

小黎剛湊過頭去還沒有認真的看那道題哪裡解錯了，沈淮又發現兩處錯誤，皺起眉頭，連著指出來，說道：

“這道、還有這道，都解錯了。這麼簡單的題，你都做錯了三題，你在學校是怎麼學的？你拿支筆過來，我解給你看……”

看著小黎站在那裡不動，臉上有些異樣，陳丹暗吐舌頭，總不能說沈淮管得太寬，她走過來，幫著從鉛筆盒裡拿出枝筆，遞過去。

看到陳丹遞筆過來，沈淮才醒過勁，轉回頭看到小黎眼睛裡似有許多委屈，恨不得抽自己一巴掌，都忘了他跟小黎還是不太熟悉的“陌生人”，小黎憑什麼叫你繃著臉教訓啊？

沈淮摸了摸鼻子，跟小黎道歉道：“對不起，對不起呢。這幾天我在廠裡幫員工培訓，還沒有回過勁來呢，還以為拿的是員工考核題。你這三道題解錯了，可能是對一些基本概念還沒有理解好。你要是不想聽，就把我趕出去？”

小黎心裡是有些堵，但見他轉回頭來就嘻皮笑臉的道歉，還腆下臉來裝可憐，又覺得有些不好意思，低著頭的說道：“你要講得不好，就把你趕出去……”

沈淮求饒的拜拜手，連比帶劃的，將力學裡的作用力跟反作用力原理解釋了一遍，怕小黎不理解，伸直手掌，說道：“你伸手推過來，感受一下有什麼反作用力……”

小黎伸手來，小手纖巧柔軟，白皙無暇，合上沈淮的手掌，輕輕的推了一下，又覺得不好意思的縮了回去，轉回頭去抓陳丹手，站在旁邊邊演示邊說：“我們物理老師上課時，照著課本就讀過去，可沒有你講得這麼細……”

九零年之前，梅溪鎮的財政情況還好。除了縣裡撥款外，鎮上也有補貼，鎮上的教育經費相當充足。前些年，縣內各中小學之間的教師資源也相對平衡，梅溪中學的教學質量也還過得去。

這幾年過去，梅溪鎮因為要劃出去的緣故，縣裡只想著從梅溪鎮多佔資源，而不願意再對梅溪鎮增加投入。去年縣裡跟梅溪鎮，更是訂下“大包乾”協議，明確梅溪鎮以後增加的工商農稅及非稅收入，全面歸鎮上支配，但也不再對梅溪鎮有財政的扶持。

梅溪中學從九零年之後，能得到教育經費就一年少過一年，有限的經費也只能勉強先保障初中以下義務教育階段的投入，高中就更勉強了。

沒有經費，教師工資還時不時的欠發，優秀的教師又逐步往重點中學轉移，留下來的老師也沒有心思好好教學。梅溪中學的教育質量，實際的高考錄取率，也是一年不如一年。

小黎打小學習一直不錯，不過初三時母親病重去逝，受到很大的影響，沒能考上重點中學，只能在梅溪鎮讀高中。當然，沈淮也知道他的“死”，對小黎學習的影響也很大。

沈淮也不知道鋼廠局面幾時能有徹底的改善，一時還顧不上梅溪中學，但是小黎的學習要是耽擱上半年，可能從此就徹底失去學習的興趣。