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歷史政治那些拿手的科目雖然上課能聽懂，題目也會做，但不知為何，陳緣知就是覺得心裡空蕩蕩的。

那些知識好像滑溜的泥鰍，只要她一分神，沒有抓穩，它們就會馬上從她的腦海裡溜走。

即使她都能明白課本上的內容，但和初中時卻不一樣了——她完全沒有能考到高分的把握。

這讓她隱隱變得有些焦躁不安起來。

但她清楚地知道，這些事和黃燁說沒有用。

黃燁能做什麼呢？幫她學還是教她？自己的母親早在初中的時候開始就沒辦法教她做題了。

而陳緣知又很瞭解黃燁，她知道，如果她說她確實覺得哪一科學不好，很吃力，那黃燁馬上就會開始她源源不斷的“擔憂輸出”，她會不停地詢問陳緣知到底是哪裡不會，為什麼不會，為什麼不去問同學問老師，要怎麼辦才好？

而答案自然是無解的。

——和黃燁坦誠這些，最終只會進一步地加重陳緣知的焦慮，對她一點實際幫助都沒有。

家長是沒有辦法幫她分擔這種壓力的。直面壓力的，最終還是隻有身在其中的她自己。

正當陳緣知默默地想“該收起畫本多花點時間在理科科目的學習上了”的時候，前面駕駛座的黃燁忽然說道：“你們也快考試了吧？這麼久了都沒考過一次。”

黃燁預料得沒錯。

就在今晚上晚自習之前，班主任到教室裡轉達了東江中學月底要進行高一上學期期中考試的通知。

離月底不過兩週不到的時間了，能複習的日子更是少，高中生涯的第一次大考就要來臨。

晚上上了晚自習之後，陳緣知隱隱感覺班裡的氣氛都變得緊張了不少。

黃燁還在說著，而陳緣知想到了自己今晚沒做出的那幾道數學題，心裡更添一分躁鬱。

她沒有回黃燁的話，黃燁自顧自地說了下去，“你要是覺得學得吃力就和我說，我給你請個家教，週六日分別上兩節補補。還有啊，我覺得你是不是也該考慮一下，別外宿了，跟同學一起住學校裡面不是更好？這樣也有更多的時間用來學習。”

陳緣知從開始對話以來就一直默默壓抑著的情緒，爆發了。

她忍不住嗤笑了一聲，“最後那句話才是你想說的吧？”

黃燁的聲音從前座傳來，似乎是覺得她很奇怪，“我說的有哪裡不對嗎？你每天這樣來回走，多浪費時間啊，你要是住學校宿舍裡面不就方便多了？”

陳緣知反唇相譏，“我不覺得不方便，覺得不方便的人是你。”

黃燁，“我沒說過這話！你自己想想，你每天上下學通勤時間都要一個多小時，你要是住校，宿舍離教學樓就幾分鐘的路，你說你一年下來能省下多少時間？你的同學拿這些時間去學習，你得多拼命才趕得上人家？”

陳緣知捏緊了外套，“你這是直接踢開了效率，只論時間長短了是吧？誰說學得越久成績就能越好的啊？勞逸結合你懂嗎，一整天都繃著學誰做得到？就算做到了效率又能有多高？”

“我最後再說一