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&ldo;但我個人認為這個可能只是存在，政治就是那麼一回事，別看承諾了不首先使用核武器，但真到了亡國滅種的邊緣，還能把核彈頭扔在地底下不用?天真和幼稚不適合國與國之間的潛在較量，只有實打實的武力才是國與國之間的對話基礎!&rdo;

&ldo;我們常說戰略上要藐視敵人，但在戰術上要重視敵人!常規戰爭靠的是什麼?靠的是人而不是幾件昂貴的武器裝備!u國最大的缺點就是死不起人……所以啊，我們必須做好打一場常規戰爭的準備，一旦開戰，在坐的每一個人都有可能走上戰場，我不希望前幾天的慘劇重演，但是打仗就沒有不死人的，越怕死上了戰場就越容易把命扔掉……&rdo;

雖然相對來說，汪團長的講法已經比單調乏味的檔案生動多了，可下面還是有一多半人聽不進去，其中也包括剛剛失去一顆星星的楊威，對他來說，與其在這兒搞這些沒用的東西，不如想想怎麼才能把感染區拿回來才是正理。

u國的作法別說是短時間內做不到，在將來一個很長的時間之內想做到也有困難，毛子國的做法料是簡單，但整個國家的南方有多大?遠不是毛子國一個感染區可比‐‐二級感染區出現的時候不是沒想過毛子國的辦法，但有限的軍力完全用在撤離大量的人口之上，根本抽不出多餘的力量冒著被感染的危險捕殺動物!

現在軍事力量是有了，但巨大的感染區仍然讓軍力捉襟見肘，況且部隊還要準備應付國際敵對勢力可能的侵略。

毛子國的辦法也是在獲得了c國的研究成果之後才得以實施，實在是借了c國的東風，不能不說讓人想起來心裡就堵得慌。

汪團長的講話並沒持續多久，特殊時期仍然不放鬆政治教育是形勢需要的必然結果，許多人認為除c國外其它國家沒有政治教育，但實際上並不是這樣，u國人及其盟國的思想教育並不比c國搞得差，但u國並沒有專職的政治軍官，而是以隨軍牧師的形式完成士兵的思想教育及安撫。

而毛子國的情況則更戲劇化一些，他們學習u國取消了原本的政治委員，代之以東正教牧師，但出現了招兵難、官兵理想信念動搖、戰鬥意志消退、部隊作風紀律渙散、犯罪率不斷上升、逃兵人數逐年增多等諸多問題，導致毛子國不得不重新啟用了擱置二十年的政治教育體系。

從實踐的結果來看，似乎是c國軍隊的政治教育體系遠遠比u國的教育體系更加的優秀，當然u國並不是完全依賴牧師，他們也有相應的愛國主義教育方式，與其說是單方面的優秀，不如說是毛子國畫虎不成反類其犬。

完成了對全體人員的檔案傳達及教育之後，汪團長遣散了戰士，只留下楊威，許多檔案內容並不針對戰士，而是按級別傳達到相關的軍官手裡。

這一次楊威沒機會再溜號了，只能拿出上學時的精神仔細聽著。

汪團長李出另一份檔案翻了兩頁說：&ldo;形勢很嚴峻，u國步步緊逼，不僅在軍事上對我們形成了包圍，在政治上同樣孤立了我們，一旦打起來，就是孤軍奮戰。&rdo;汪團長眉頭緊鎖，掏出煙來點燃了一根。

現在已經不是上課了，一對一的談話，楊威再沒機會溜號。

&ldo;現在國家對外的態度前所未有的強硬，但實際上我們並沒有那麼強的底氣。&rdo;汪團長把檔案扔在桌子上說，&ldo;國家已經開始突擊培養技術兵種，這對你來說未嘗不是一個機遇。&rdo;

說著汪團長從檔案下面拿出一張紙遞給楊威：&ldo;這是你的調令。&rdo;

楊威瞠目結舌，這官腔打的，給個調令也能說這麼多?

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