第33章 課業繁重（一）(第1/8 頁)

正式開學上課第一日，非常精彩。

各科先生陸續與新晉秀才們見了面，介紹了自己的來歷和科目，又一一摸底。

原本眾新生正值春風得意時，難免有些膨脹，總幻想自己滿身才學抱負，只恨無人賞識，指不定哪天便要飛黃騰達了。

結果那甲班教諸子百家的張先生，教史的李先生，竟然都是三甲同進士出身，其餘諸班的教師也?是正經舉人，頓時人都傻了。

畢竟在絕大多數人看來，能中進士就是千里挑一的天才，自然要加官進爵，乃至為朝廷闢土開疆，可他們，可他們竟然蝸居在一座小小的縣學內，當教師？！

座次也?是按成績來，秦放鶴將陳嘉偉的震驚盡收眼底。

他很能理解這種心理落差。

這就好比現代大學生們各個?自視甚高，覺得畢業後自己肯定看不上大學老師這份破活兒，結果一問後發現，老師們各個?碩博起步，而他們……卻連不掛科都難。

陳嘉偉有小缺無大惡，終究同學一場也?是緣分，秦放鶴便低聲?提醒道：“多想無益，陳兄，你我?日後好生用功也?就是了。”

陳嘉偉驟然回神，愣了下才點點頭，“秦兄所言極是。”

是啊，教師是教師，他們是他們，來日如何尚未可知，此時多想無益。

正說著，卻聽李先生突然點了秦放鶴的名，笑眯眯看著他，“你是本屆案首？”

秦放鶴點頭，語氣中並無一點自傲，“是。”

確實沒?什麼值得驕傲的。

甲班原本有二十五人，其中有近一半都是歷年案首。

若人群中只一人有光環，必然十分顯眼。

可若人人皆有光環，那麼沒?有光環的那個?也?會十分顯眼。

陳嘉偉下意識抬頭看向?前方若干案首，剛剛努力放平的心態又有點崩。

一般來講，縣試、府試和院試的考試內容不會涉及史書，但四書五經之中亦不乏歷史典故，大家多少會有些瞭解。

故而李先生笑了下，好像說今天中午食堂賣燉肉一樣平淡地丟出問題，“世人皆道漢武帝窮兵黷武，你以為如何？”

先拿案首開刀。

秦放鶴：“！！”

縣學這麼猛的嗎？！上來就這麼刺激？

難怪世人皆說考秀才和考舉人完全是兩碼事，前者考背誦，後者……多少就有點無法無天了。

古代文人制度其實是非常矛盾的，它既受制於封建皇權，卻又因文人治國，而給予他們極大的言論自由。

小小章縣縣學都敢說這些，可想而知，再往上的府學、太學，乃至翰林院，又會是何種情?形。

秦放鶴陷入思考。

對歷代君王的評判古已有之，好話?歹話?都說全了，現在再讓他評價，其實很難給出新意。

所以這道題看似簡單，反而不好答。

答得太過保守，難免叫人看輕；可若太張揚，又叫人覺得你不過小小秀才，如何敢於先賢比肩，實在輕狂。

想來在場的不過秀才，李先生也?未必指望聽到什麼驚世之言，摸底是其一，下馬威是其二。

不過須臾，秦放鶴心中便有了計較。

他抬起頭來，目光直視李先生，“學生以為，此題當從三點說起。”

不錯，臨陣不亂，頗有大將之風。

李先生暗自點頭，“哦？哪三點？”

就這麼會兒工夫，你還?列出一二三來？

“其一，夫人君者，護我?疆土、保我?百姓，為江山一統，為山河永固，此命天授。昔日北方遊牧猖狂，鐵蹄踏我?山河，視我?中原百姓如草羊，燒殺搶掠無惡不作?……”