第4章 精神力(第2/3 頁)

例如王鋒，夏思雨，王大富都還在繼續冥想。

當所有同學都退出冥想狀態時，

老班開口提示，

“第一次冥想時間的長短，其實就是你們精神力強度的一個表現。”

“但是任何事都不是絕對的，天賦好壞切記戒驕戒躁。”

“另外如果一週都未能將基礎煉體決完成大周天一次的話，希望你能在文武兩科學習上有所側重。”

看著有些懵的楊御，王大富輕輕拍了拍他的肩膀，

“阿御，這就是天賦的重要性。”

“那幾個人冥想時間比我還長的，可見先天條件比我們好，甚至還用過溫養精神的寶藥也說不定。”

“不要氣餒，精神力只是修煉的一部分，這四班還得看你我，我們遲早會超越他們的。”

一番心靈雞湯，讓楊御搞不清這個小胖子哪裡來的自信。

可班主任卻在一旁打量著這群新生，

這個班的好苗子挺多的，我任命的兩名班幹部，還有苗凱，鄭金輝，王大富，田欣。

其他的還有待觀察。

幾人的資料他都看了看，除了苗凱的家庭條件較差，其他人還可以，鄭金輝比較一般。

希望這幾個苗子能在他手上茁壯成長。

也希望其餘同學能躍出不一樣的黑馬。

武者之路，天賦居首，但其他的條件也是缺一不可的。

......

高中生晚上也是需要上課的。

啟蒙修煉的第一天，大家都身心疲憊。

所以文化課放在晚上開講。

主打就是充實大家的知識。

講課的是一名歷史系的老師，李剛。

年紀比較大了，快六十多歲的樣子。

一上講臺就是滾滾長江向東流，多少英雄好漢將師傅推到沙灘上。

眾人都有些昏昏欲睡。

但是楊御卻聽得津津有味，因為他前身最喜歡的課程就是歷史。

喜歡從歷史事件與人物去了解當時的環境與人物衝突起因。

而這位歷史豐富的老師瞭解大量的人文地理知識。

對於楊御薄弱的藍星曆史觀正好起了彌補作用。

看到講臺下的同學們心不在焉的樣子，李老師也能理解，沒去過多地苛責。

畢竟照現在時代的趨勢發展下去，文化課必然只能淪為武學課的附庸。

一切都在向著武學修煉看齊。

時代已經不一樣了。

只要有同學願意聽，他就願意一直講到他退休。

先進老師那些虛名他早已不在意，唯一希望的就是這群孩子能以史為鑑，知興替，安自身。

晚自習結束。

同學們都成群結隊的離開了校園。

但楊御卻選擇去修煉室再練練基礎煉體訣。

畢竟修煉室十分的大，而且在家跳來跳去容易擾民，引發不必要的矛盾。

千說萬說就是家裡不夠寬敞。

有這樣的想法的也不止他一人，許多家庭條件一般的，或覺得還需在努力一下的都向著修煉室前去。

其中也包括四班的苗凱。

兩人看到雙方行進方向一樣，便結隊前行。

路過的其他富家子弟，便陰陽怪氣地向著周圍的夥伴笑道，

“還是家裡的私人修煉場舒服，一個人使用，正好回家吃上幾枚血氣丹再修煉一下基礎煉體法。”

楊御都是經歷過生死的人了，哪裡聽不出這個人的潛臺詞。

但是卻不屑計較，沒錢買藥只能勤能補拙了。

可苗凱與其他班同學卻輕輕地握緊了