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「您對卞染心印象不太好？」 閻冬城問。

「我教了幾十年書，教過的學生形形色色，有的學生我真的不太記得住！」

「可是您只做過兩屆高中班主任，其中一屆就是白勇和卞染心的班級，三年班主任，對學生應該很瞭解。卞染心高考語文幾乎滿分，您作為語文老師，對她沒什麼印象嗎？」

「卞染心，」 周敏文皺著眉低聲嘀咕，似乎對這個名字很厭惡，「卞染心語文成績好，我記得，我也不偏心，她作文寫得好，我都在語文課上唸的！不過說實話，這位女同學性格不怎麼好，是個問題學生。」

「哦？具體都出了些什麼問題？」

「她總愛遲到。我們學校大門口有老師輪流值班，遲到的學生都要簽字登記，其實也沒什麼，只是透過簽字登記，給遲到的學生一個警告的意思，沒有任何實際懲罰。

她生氣地提高嗓音，「可是卞染心的行為相當惡劣，她自己遲到，簽的是別的同學的名字！她以為值班老師不認識她，不會看簽名，人家值班老師馬上就來找我告狀了！」

二十多年過去了，提起這事，周敏文仍然氣得面紅耳赤。

「卞染心不誠實。」 閻冬城點頭，「還發生過什麼？」

「卞染心的媽媽在大學工作，素質很高的一位女士，我們互訪過幾次。我很同情她媽媽，攤上這麼個不聽話的繼女，丈夫又不在家，日子過得非常艱難。」

「卞染心上高中時嗓子不好，您知道嗎？您有沒有告訴她的繼母，請她帶孩子去醫院看嗓子？」

第五十一章

周敏文放在膝頭的手有些顫抖，聲音不自覺提高了八度，「我教書幾十年，從來沒見過卞染心這麼頑劣的學生！她哪裡是什麼嗓子不好，她那都是裝的！

「她媽媽專門來找我談過這事，還哭了，說卞染心裝的好像被什麼東西卡住喉嚨，發不出聲音，可是冷不丁突然講一句話，她聲音又是好的……她這是裝病故意氣她媽媽，這種行為非常惡劣！」

「您認為卞染心是裝病？」 閻冬城訝異。

「那當然，我試探過她！高一下半學期，有一天上語文課我叫卞染心起來讀課文，她呃呃呃說不出話，臉憋得通紅，裝得還挺像那麼回事！我就索性冷眼旁觀，看著她表演！

「她磕磕巴巴讀課文，聲音哽咽顫抖，好像瀕死的人，好久才憋出來幾個字。班裡的同學笑得前仰後合，她還越表演越來勁了！從那以後，我每天語文課都把她叫起來朗讀，我看她表演到何時！」

「高中三年，您認為卞染心表演了三年？」

「高中三年，她頂多上了一年半的課。她高二就開始頻繁逃學，不來上課，特別不來上我的語文課。我去找她媽媽家訪，她媽媽也很著急，說孩子這樣下去不行。她爸爸在國外，女孩子萬一出點什麼事，我們都不好向她的親生父親交代……」 周敏文憤慨地擰著眉頭。

小袁目不轉睛，注視著有些失態的周敏文，忘了自己平板電腦上的手寫記錄。

僅就周敏文的描述，看不出高中時代的卞染心犯了多麼不可饒恕的錯誤。周老師顯然反應過度了，要麼就是她隱瞞了些什麼！

從周敏文家出來，走出單元門，小袁吐出胸中的鬱氣。他大口呼吸新鮮空氣，抬頭望了望深邃的藍天。

「這正好就是『痙攣性發音障礙』的特性，」 小袁扭頭對閻冬城說，「發病初期，患者有時候聲音很糟糕，有時候又突然正常，與患者當時的心情和環境有著很大關係。隨著病情加重，發展到後期，發音正常的時候變得越來越少。病程時間越長，也就越難醫治。」

「家長和老師一致認為孩子裝病，」 閻冬城搖頭，「有些匪夷所思。」

「她們