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“社團嗎？”

略略直起身，阿斯拜恩眯著眼睛開始考慮起來。社團，雖然在歐美和中國的教育體系中也是相當常見的存在，但哪個國家也比不上日本的中學社團這樣豐富多彩。伴隨著二十世紀末日本教育從注重應試到注重素質的轉型成功【注】，社團在日本教育體系中也發揮了越來越重要的作用。學園都市儘管是一個有著充分自治權利，自外於日本社會體系的國中之國，但其教育模式也無法脫離日本的大環境，基本與外界的教育模式一脈相承。

拿柵川中學來說，儘管是一個平民學校，限於場地和預算，不可能存在諸如擊劍、馬術、高爾夫球等貴族社團，橄欖球、曲棍球、劍道等專業程度較高的社團也相當夠嗆，但像田徑、棒球、壘球、足球、料理、文學、空手道和柔道等各種各樣的常見社團也多達數十個，更不用說人數達不到六人的最低要求，也不從學校獲得活動場所和預算，難以統計精確數量的同好會了。需要特別說明的是，與能力研究、開發和使用有關的事項，並不在社團活動範圍之內，那是學園都市高層牢牢掌握在手裡的禁地。

全校多達500餘名的學生，基本上都有各自的社團和同好會，幾乎不存在回家部。相應的，這樣多的社團使得指導教師的人手也是相當緊張，包括校長和教導主任在內，很多老師都必須擔當多達三個以上社團的指導老師。替補大圄出任班主任的阿斯拜恩外形相當出眾，加上外國人和大能力者的身份，不僅為各種社團所青睞，也是企圖轉正以獲取更多資源和合法宣傳渠道的諸多同好會的焦點目標。

身處這樣的環境之中，想不入鄉隨俗都是不可能的。自己的鄰座就是個例子：別看西澤本人一副普通的樣子又是個無能力者，由她擔任指導教師的腳踏車部卻出人意料的是柵川中學數一數二的大規模社團，擁有將近五十名的各年級學生，每年都能在學園都市聯合大學園祭的保留專案，環都市公路腳踏車競速大賽上獲取名次，是個學園都市內也相當知名的社團。

自己適合擔當哪種社團的指導教師？

棒球、足球、壘球這樣的競技體育社團嗎？

別搞笑了。儘管聖索菲亞號上的官兵們在閒暇時刻也會舉行諸如棒球、橄欖球、拳擊、摔跤一類的集體娛樂甚至為此設局開賭，阿斯拜恩作為艦長也是賽場和賭場上的常客，但想也知道這些僅僅名字一致的運動在不同時間，甚至不同時空中，因具體環境和偶然原因產生的規則差異是多麼的南轅北轍了。

舉例來說，身穿無動力的曼德羅裡安外骨骼護甲進行橄欖球比賽的克隆人士兵，即便以力大無窮著稱的克隆人步兵本身的力量也很難對護甲下的人體造成任何重大傷害，因此無論怎樣危險的動作，都是絕對符合聖索菲亞上，乃至新伊甸無法地帶的橄欖球規則的。但在地球，限於脆弱的護具和相較於克隆人士兵尤為脆弱的身體，做低姿態抱球衝撞這樣的危險動作，已經不是當場罰下的程度，而是故意謀殺一類的惡劣行為了。

因此，體育社團，passé【注】！

文學、歷史、書法這樣的弱氣系社團……呃，一個fcv的艦長？西斯武士？指望他能有這種方面的造詣還不如把聖索菲亞的首席美女兼首席情報軍官投送過來，當士氣buff和創造靈感的源泉的好。

同理，茶道部、影音社、rpg遊戲同好會、3g（gal、game、acg）資源共享組、校園首席美女禁衛軍、腐女俱樂部……嘛，請不要在意後半可疑的東西，總之，passé！

……

敲敲有些發疼的太陽穴，阿斯拜恩忽然恍然大悟一般說道：“這樣一說的話，大圄老師擔任的是什麼社團的指導老師呢？他的辭職一定給社團帶來了相當的困擾吧，不如就由我接任如何？”

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