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1年d班的學生很不習慣【注】，不過後來這些青春期的少男少女們自然而然的將它當成了願意到平民中學執教的大能力者小川老師一項與眾不同的怪癖，就像這個年紀的fans崇拜歌星影星的一切生活方式、習慣乃至說話語氣一樣，一開始僅限於1年d班，後來整個柵川中學1年級的學生們都將這習慣和偶像一起加以崇拜和模仿，以至於後來一些出身學園都市的教育者將這個習慣擴散到了東京都、關東乃至整個日本，對教育界的傳統造成了一次不大不小的衝擊。

初春飾利在班上的人緣相當不錯。因為個子嬌小，換座位時如果抽到靠後的座位，一般都會有靠前的學生跟她換。現在她的座位很刺眼的空著，對於學習成績相當不錯也很遵守學校紀律的初春來說是極其罕見的事情。

“初春昨晚就不在宿舍了。這是風紀委的假條。”

“哦，好吧——我們這些沒用的大人真該感到羞愧呢。”

揮筆寫下請假理由之後啪的一聲合上點名簿，阿斯拜恩用類似吟誦般的語氣感慨著，引得學生們發出一陣尷尬的笑聲。

沒用的大人？雖然大家都知道小川老師絕對當不得這種稱呼。雖然所有的當事人全都三緘其口，但不久前震驚全都市的幻想御手事件與小川老師受傷入院的時間驚人的吻合這一事實就使得敏感的學生們猜到了一定程度的真實，無數真實的或臆造的訊息在看不見的水面下不脛而走。

但“大人沒用”這也是全學園都市的共識之一。和其他科學側的技術一樣，受益於整個世界背景下的基礎科學與相關學科在整個二十世紀後半葉突飛猛進的發展，能力開發這種技術的效果也越來越令人振奮。上一二代從學園都市畢業，現在擔任管理者、教師和研究員的成年人，從都市最重視的能力開發的角度來說，水平是大大不如這一代學生的。小川老師這樣level4的大能力者在計算機技術尚不發達的二十年前在全學院都市還是相當稀罕的存在，而現在憑藉著生物科技的深入研究和計算機模擬技術，有了長足進步的能力開發使得光明面上的level5超能力者學園都市就有七個。

這樣能力開發程度與年齡呈倒掛關係的事實使得基層治安警察組織即便建立起來，其成員素質也不足以壓制住未成年能力者。此外，成年能力者在絕對數量和相對比例上的稀缺也是個令人頭疼的問題。隨著學園都市為世人所廣泛接受而迅速擴大的新增學生群體使得長期居住於都市內的成年人，即便加上從未經過能力開發的廚師、電工和維修員一類，其佔總人口的比例也只有百分之二十左右。這種不要說在老齡化和少子化程度越發嚴重的日本，就是在全世界範圍內也是罕見的年輕化社會比例也使得光憑藉學園都市內的成年人組建足夠數量和比例的治安警察隊伍成為一種奢望。而在陽光化程序差不多達到關鍵時刻的現在，無論是亞雷斯塔還是理事會成員，都不願意用大規模引進移民這種可能會造成嚴重的文化社會衝突的手段來充實學園都市內的成年人群體，當然就更談不上建立數量足夠的警察隊伍了。

與此同時，成年的能力者們的職業選擇使得這種情形雪上加霜。他們大多數情願成為教師或者研究員，而不是薪水低、工作辛苦又普遍受人敵視和輕蔑的警備隊員。這使得以類似日本警視廳機動隊行動方式和目的建立起來，主要負責支援風紀委與對犯罪者的後續處理，以及壓制大規模群體治安事件的警備隊人數少到了駭人聽聞的程度——規模多達十萬以上的第七學區，其常駐警備隊的成員僅有區區三十多人而已。

“好了，班會開始。”面對學生們的笑聲毫不在意的阿斯拜恩拍了拍點名簿把大家的注意力吸引過來。他看了看手上的記錄：“有幾件事情請大家記下，首先是期末考試相關。從下週一開始所有社團暫停活動；圖書館和計算機房向所有