第38頁(第3/4 頁)

的話都沒有什麼實際意義。他想像他今後的生活，覺得茫然無措，他想像小冰今後的生活，也想像不出來。

小冰也不在乎他答話不答話，只在那裡暢想未來：&ldo;等我們分開了，你就去找藍老師，跟她好好談談，看能不能儘快結婚，趁孩子還小，比較容易建立感情。你們最好是換個地方，搬到別的城市去，那裡的人第一眼看到的就是你們三個人在一起，就沒誰會問孩子一些難堪的問題 ---- 也許會有人對你們的年齡差異議論議論，但是 --- 時間久了 --- 也就沒誰有興趣議論了 --- &rdo;

他感覺小冰已經跳到半空中，以超凡脫俗的心態看世界了，通俗地說，就是跟現實拉開了一段距離，能夠以一種旁觀者的心態看待這件事了。

他不知道這究竟是女人的優勢，還是小冰的優勢，從父母那裡繼承了演戲的細胞。反正他覺得小冰就有這種本事，可以讓自己進入一種演戲的狀態，那並不是說小冰在撒謊，或者欺騙自己，而是進入了角色。這是真正的藝術狀態，既在戲中，又在戲外，感情和體驗都是真實的，但心裡知道這是演戲，知道一旦戲演完了，就可以回到正常生活中來，那種體驗就只是一種藝術，而不是真正的受苦，只有演員才能做到這一點。

他覺得他沒法做到這一點，這可能跟他父母都是工程師有關，工程師都是最講實際的人，眼睛裡都是具體的難題，腦子裡都是系統的解決辦法。

他知道有這樣一個故事，說是一個數學家、一個物理學家、一個哲學家、還有一個工程師同住在一家旅館。突然房間失火了，哲學家開始思考火與生命的辨證關係；物理學家開始求證水能滅火的原理；數學家開始計算滅這樣一場火究竟需要多少水；只有工程師不由分說地抓起清潔工的水桶，把擦過地板的髒水潑在火上，將火撲滅了。

所以工程師面對難題，就是找到一套切實可行的方法來解決這個問題，而不是跳到問題之外當旁觀者。他也希望現在能有這麼一桶水，能把他家後院的火撲滅，哪怕是一桶髒水，哪怕不是專為滅火用的，但只要起到同樣效果，那就是好水。可惜的是，他連這樣一桶髒水都找不到。

第二天，他用小冰給他的電話號碼跟藍老師打了個電話，說有事想找她談談，問她什麼時候比較方便。藍老師也不問是哪方面的&ldo;事&rdo;，只說：&ldo;那就晚上六點吧 --- &rdo;

跟藍老師約好了，他就跟小冰打了個電話，再次問她要不要跟他一起上藍老師家去，小冰還是不肯去。他也不再勉強，只交待說：&ldo;那 --- 我今天中午把飯菜做好放冰箱裡，你晚上回來吃 --- &rdo;

小冰&ldo;嗯&rdo;了一聲就掛了電話，他很難受，好像小冰已經離開他了一樣，只希望今天晚上藍老師親口告訴他，維維不是他的孩子，是她某個同事的孩子，最好是說出孩子父親的名字，最好是拿出銅銅鐵鐵的證據。他雖然覺得這不太可能，但仍然異想天開地希望著，想像今晚回來向小冰報告這個訊息的時候，兩個人該是多麼如釋重負。

中午吃飯的時候，他媽媽突然打來一個電話：&ldo;小維，你那個孩子到底是怎麼回事？&rdo;

他差點一口飯噎在喉嚨裡，梗了好半天，才勉強吞了下去，裝聾作啞地問：&ldo;什麼孩子？&rdo;

&ldo;聽小冰說你 --- 在外面有個孩子？都 --- 五、六歲了？怎麼沒聽你說起過？&rdo;

他真的不明白小冰把這事告訴他父母幹什麼，但願她還沒告訴他的岳父母。這種事情，如果就小兩口知道，興許還有轉機。如果弄得雙方父母都知道了，裂痕就只會越搞越大，很難彌補了。他問：&ldo;小