第15章 村長來意(第3/3 頁)
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開山取石的表現，雖然老朽不懂修煉的修為如何判定，但是想來他應該已經有能力教導村子裡的孩子認字吧？！”
高武聽了秦雲的話，就明白了秦雲想要讓秦奉賢幫忙到學堂教孩子們認字，隨即跟秦雲說，
“秦小子在我這裡也沒學到什麼正經學問，但是認字寫字倒是應付的來，只是村子裡有年滿十五歲的孩子就要完成領事分配的開山取石任務的規定，我不確定秦小子能不能兩邊兼顧。”
秦雲隨即就秦奉賢的問題跟高武進行了溝通，表明只要秦奉賢能夠勝任教孩子們認字的工作，開山取石的任務就不用做了。在學堂裡教學，不但會給秦奉賢算工值，如果教學效果好的話還會給他記貢獻值。
高武心中計較著，想著秦奉賢現在已經是智者境前期小謀修為，如果想要突破到大智修為就要不斷思考驗證腦中的想法，以達到理解人們的行為和影響組織人們的能力，而教導孩子或許也是一種辦法。
高武心裡想到一個問題，告訴秦雲自己沒有書籍，需要村子裡提供書籍才行。秦雲滿口答應，說村子裡書籍雖然不是十分全面，但是這麼多年來教學的老師還是收藏了不少，書籍不成問題。
高武見秦雲說書籍不成問題，就答應秦雲會安排秦奉賢明天到講堂進行試講，如果秦雲認可秦奉賢的能力，就可以讓秦奉賢在學堂教孩子認字。
秦雲見事情有了著落，便趁機和高武多聊了一會兒。透過和秦雲聊天高武才知道，原來秦雲一個月以來一直是一個人堅持講課身體有些受不了了，後來從楊巧巧那裡聽說了秦奉賢能夠教人認字，而且還是跟隨高武學習。所以今天專門前來高武這裡求助，事情談妥之後秦雲滿心歡喜的回家了。
剛送完楊巧巧回家走在回家路上的秦奉賢，被突然出現的高老頭嚇了一跳。
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