第九百九十六章 胡濙教育理論，于謙教育實踐(第1/4 頁)

于謙上奏疏要致仕，就是卸掉少保的擔子，然後轉上書房教育皇嗣。

王文的教育工作，得不到大多數皇子的認可，尤其是得不到大明太子的認可，給皇嗣教育工作帶來了許多的困難，師生矛盾讓王文有些難辦，畢竟是他教的是太子，不能打不能罵，關鍵是也有點辯不過。

皇太子殿下，對王文的講課產生了質疑。

而胡濙那個無德的諂臣，講的那些東西，又很難反駁，胡濙活著的時候，讓朝臣們極為難受，胡濙死了，還是讓朝臣們如鯁在喉。

很多話題，是碰都不能碰的滑梯，連講都不能講，太子能講，王文不能講，這不是打瞎子罵啞巴，欺負啞巴不能還嘴？

王文就找到了于謙，希望把上書房的差事讓出來，同時把內閣首輔讓出去，王文歲數也大了，這舊黨也當膩歪了，還不如跟著舊友，一起好好教皇嗣妥當。

其實于謙要領上書房事，最主要的考慮，是擔心舊黨會挺而走險，對太子下手，畢竟太子表達出來的政治主張，實在是不符合舊黨對帝王的要求，大明已經出現了一個離經叛道的大皇帝陛下了，再出一個，舊黨真的承受不住皇恩鐵拳。

朱祁鈺經過了反覆的權衡後，硃批了于謙的奏疏，于謙為大明奔波了將近四十年，該稍微歇一歇了，反正朱祁鈺聖眷仍在，朝裡出了點事兒，隨時起復就是。

于謙致仕，不代表著于謙失去了權勢，作為晉國公的于謙，沒了朝中的擔子，還有五軍都督府的擔子，還有尚書房的擔子，于謙依舊處於大明制度設計權力的核心位置。

誰讓皇帝看於少保忠心體國？

只是朝局已經極其穩定，于謙的歲數也越來越大，沒必要為了些不重要的事兒繼續勞心勞力了。于謙的致仕在朝野內外引起了巨大的震動，因為他的致仕引起了一連串的人事調動，大明兵部尚書江淵，年事亦高，選擇了致仕，將兵部尚書的位置讓渡給了王復，文淵閣中極殿大學士王文，選擇了致仕，把文淵閣首輔的位置讓給了從應天府回京的李賢。這是重大人事調動，很多人都以為朝廷要變天了，但是很快朝臣們就發現，壓根沒有什麼變化，于謙是致仕了，但是並沒有回到原籍閒住，更沒有離開權力的核心。

一個臣子沒有了文官職務，但是這個臣子在皇帝身邊，事事都能發表自己意見，而且皇帝這個決策者，對這個臣子極為信任，對他的意見極為重視，他的意見權重極高。

這是失去了權柄嗎？

在朝中，一個進士出身、得封火尋侯的武勳，堂而皇之的佔據了兵部尚書的位置。

一個松江巡撫入京，牢牢的掌控著大明帝國財稅監察職責的李賓言。

火尋侯王復，三司使李賓言，這兩個人是什麼？是大明海陸並舉的代名詞。

朝局的方向依舊是堅若磐石，依舊是海陸並舉，並沒有發生根本性的變化，只是于謙察覺到大明沒有大規模、需要朝廷組織進兵的戰爭需要總督之後，卸掉了文職，頤養去了。

李賢在一般情況下被視為舊黨，因為他的履歷從哪個角度看，都跟新黨不沾邊，而且還揹負著在僭朝任職的履歷，舊黨們以為李賢能夠很好的接管王文的職責。

然後李賢履任的第一天，就給了舊黨一擊重擊。李賢在邸報上，將自己在南衙的見聞，寫成了《大明財經事務二十四問》，明確的表達了自己的政治主張。

李賓言的《大同疏》是在入京前就刊登在邸報上，就表明了要依靠聖眷入京來，誰攔都攔不住。李賢沒那麼多的聖眷，他講方式方法，他選擇了迂迴，看似和舊黨們你儂我儂，一入京，立刻翻臉不認人，撈到了印把子，還看別人臉色做事，那不成了跪著當明公嗎？

當年

李賢在應天府隨駕，就問了陛下