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時事情爆發之後，那助教並沒有馬上離開，而是主動與女方家長聯絡，試圖說服對方讓自己與那女學生繼續交往下去。

可是當時女方父母不同意，一口咬定是男教師□□了女高中生，並且要求男教師賠償。

賠償金金額在當時算得上是十分高，作為一個助教他當然拿不出這麼多錢，因此事情便一直僵持著。

後來不知道怎麼回事，那女的在晚上就偷溜出來，在學校裡自殺了。

那女學生死了之後助教老師才得知這件事情，而且因為打擊太大，這才選擇離開。

李言成曾經聽到的版本是男的助教老師不負責任，但是孫老師所說的版本那助教老師卻是有情有義的人。

兩個極端的版本，不管是先聽到哪一個版本，恐怕都很難在短時間之內接受另一個版本。

李言成之所以注意到這一起案子，並不是因為那一個鬼故事，而是因為這兩起案件中的相同點。

想要判別兩起案件是否是連續殺人案，最簡單的辦法就有看案子中的3點：案子的相同點，被害人的選擇群體，還有兇手的個性簽名。

偏偏恰巧這兩起案件便有著足夠相似的共同點，以前李言成不明白對方為什麼要做這一起故意殺人案，但是現在想來對方恐怕是想引起警察的注意，讓警察去查之前那一起案件才是他的真正目的。

案件已經發生七、八年的時間了，什麼樣的人居然會為了這麼久以前的案子，犧牲這多人的性命去引起警察的注意？

很快張軒便把那一起案件的資料抱了過來，說是&l;抱&r;，其實不過就是單手都能拿得了的一個資料夾。

之前那一起案件被判定為自殺，歸類為民事糾紛，保留的資料並不多。

李言成簡單的翻看了一下，只不過是幾個主要人物的大致簡介資訊，連一點跟案子相關的資料都沒有。

資料總共就沒幾個字，而且其中大部分都用來描述兩家家庭情況，那女方家裡屬於小康家庭，本地居民，房子是父母那一代傳下來的，女兒讀書都是義務教育學校，兒子這邊上的是本地一個私立的學校。

李言成知道那學校，是比他們這高中要好上一些，但是平時的用度也非常大。一個小康家庭能供得起這樣一個孩子上學已經屬於十分勉強。

本地並不是十分繁華的城市，因此重男輕女的現象還是很普遍。

資料上並沒有這些記載事情的案發經過，只是大概的描述了一下那一家人，連對方兒子有多大都沒記載。

自殺的女孩子也只是簡單的一張紙，記載了一些學歷和身高之類可有可無的東西。

李言成仔細把這份資料看了一遍，如果不是警察局這些人的疏忽，那就是這份資料有鬼！

按照正常情況下來說，如果一件民事糾紛案件鬧的這麼大，怎麼也會把當時的情況具體描述眷寫下來儲存，但是這本資料基本就是一筆帶過，太過簡潔了。

整個資料看下來，除了知道自殺的女孩子叫做蕭飛琴就沒有任何有用的資訊。

&ldo;你懷疑這個女的是他殺？&rdo;張軒也在他身邊坐下來。

&ldo;現在還不清楚，你去查一查女方家裡，她們是本地人。&rdo;李言成說道，資料上顯示對方就住在離學校不遠的附近。

張軒也沒問為什麼，直接起身便出了門。

李言成靜下心來看自己面前的資料，但是他才沒看見幾行字便見張軒又走了回來，&ldo;我剛剛本來想去那邊看看，結果聽他們說對方早就已經搬走了。&rdo;

張軒口中的&l;他們&r;指的是本地的警察，這些人都是土生土長的本地人，對周圍的情況十分熟悉。

見李言成和