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，他已在場部中學上了初中。他不知道蔡老師走的訊息，蔡老師當然是不會專程到場部中學去同他告別的。她走得一點兒動靜都沒有，就好像草甸子上空的一片雲彩，無聲無息地消失在天邊。洪偉是在學校放了寒假，回到連隊之後，才聽爸說起蔡老師走的事兒。爸說蔡老師的物件是個天津知青，他們回不了上海也回不了天津，只好一起回了她父親老家遼寧的一個小城。那天，洪偉把用繩子拴在連部辦公室窗臺鉤子上，那幾個用蘿蔔和肥皂刻成的破破爛爛的公章，一把拽下來，恨恨地使勁用腳去跺。蘿蔔早已凍得剛硬，一腳猛地下去，倒把他的腳脖子崴疼了。

鳥善走還是善飛呢？善飛？不，有一種鳥是個例外。

什麼鳥？鴕鳥。

中年農業技術員洪偉，每當想起他幼時的知青老師，心裡會隱隱地覺得有一點兒痛。

洪偉高中畢業後沒考上大學。他想也許是他的蔡老師過於重視體育而放鬆了文化課的緣故。但他一點兒都不怪蔡老師。雖然他的體育成績並不好，但他畢竟是從心裡喜歡體育的，是蔡老師教給了他最初的體育常識。知青們一個連隊一個連隊地走空了以後，農場場部機關的籃球、排球比賽，倒是仍然繼續進行，只是觀眾稀稀拉拉的，不像一場比賽倒像是體育訓練似的。那段時間他在場部電影隊放電影，這份工作是他給宣傳科長家劈拌子、搬煤拉柴火，使勁兒溜鬚才整上的。放電影的工作挺輕鬆，白天呆在辦公室，有很多時間聽收音機或是半導體。他發現那些大型的運動會，每一場比賽時，都有個男人的聲音，在旁邊不停地說話，告訴那些“聽”比賽的人，比賽進行到什麼程度了，這一個進球是怎麼回事，那一個球沒進，又是怎麼回事。幾號球員身高體重是多少，幾號球員有什麼什麼絕招。他聽得入迷，眼前出現一個活生生的賽場，那些解說詞就像穆鐵柱手裡的籃球，一個不漏地灌進了他的腦子裡。再後來他知道了一個名叫宋世雄的體育播音員，那個人的嘴就像一臺半導體，一開啟就不帶歇的。北方長長的冬天，下午沒過完就黑天了。晚上放完了電影，他呆在值班室裡，一夜一夜地捧著半導體聽宋世雄“白話”。他至今記得那個大雪紛飛的夜晚，爐子裡的煤火轟隆轟隆地燃燒，像一列從雪原上駛過的火車。半導體在他懷裡發出嘶啞的聲音，那聲音的每一個音節都是急急忙忙往前趕的，一秒鐘也不敢耽誤。那個聲音越來越快越來越重，在空中旋轉飛翔，那已不是聲音而是一種速度，是一種其大無比的力量，就像一個冒著蒸氣的火車頭，拼命地拽著他往前走——

鳥善走還是善飛？善飛？不，有一種鳥是例外。

他看見一隻黑色的大鳥，目光堅定，用兩個腳趾的厚腳掌，一彈一跳疾步穿過北大荒無邊無際的田野。它的羽毛輕盈、腳杆瘦長，一步躍出去就是3　米，它不是在走，而是在飛；不是用翅膀飛，而是用腳掌飛。鴕鳥不會飛，但它能夠在地面上達到飛行的速度。那麼人呢？那個人沒有翅膀，但他能用聲音飛翔……

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鳥善走還是善飛（5）

洪偉在寒氣襲人的冷屋子裡醒來，爐火已滅，陽光從窗玻璃上透進來，一片一片薄如蟬翼的冰凌，像風中奔跑的大鳥身上那雪花四濺蓬鬆飛揚的羽毛。洪偉清楚地記得，他就是從那一天開始同自己較勁兒，他要把自己的聲音變成速度，成為一個農場的業餘體育播音員。

那是一段比冬天更漫長的歲月，人們常常看見一個瘦長的年輕人，站在場部與公路連線處的十字路口，目光如炬，緊緊地盯住從那裡開過的每一輛汽車，口中唸唸有詞。他必須在最短的時間內，過目不忘地報出汽車的牌號，以此練習自己的記憶力反應能力以及嘴皮子功夫。那是他自己發明的一種強行訓練的土辦法，他對這種方法很滿意。當春天到來的時候，