第192章 學生與校長(第1/2 頁)

蔣小周自認是一個對親情十分冷漠的人。

但這不代表她可以任由別人在她眼皮子底下，對周瑛又當又立的。

瞧瞧，剛才還一臉恭維的幾人，現在白眼都快翻上天了。

偏偏周瑛像是沒有發現一樣，繼續著神明當初創造世人的故事。

這些能來參加計算機程式設計比賽的人，都是些信奉科學的無神論者。

一個個不說從哪個學府出來的，至少也是正兒八經的高學歷。

他們強調的是達爾文的進化論（當時社會的主流論調），講究的是一步步推算出來的科學道理。

什麼亞當夏娃，什麼女媧捏人，管他是東方的還是西方的，那都是沒有任何根據的神話，那都是迷信！

可縱觀如此，不管意見再怎麼不一致，作為人的涵養還是要有的吧。

總不能你前腳想借著她蔣小周娘倆和任志勇他們扯關係，後腳又瞧不上她媽周瑛吧！

沒有這樣的道理！

怎麼就許你們唧唧歪歪的不停打探訊息，不許周瑛不停的宣教？

只是一些人聰明，見沒有辦法從周瑛那裡找到突破口，就把主意打到了蔣小周身上。

“小同學，你學計算機辛不辛苦啊？”

蔣小周旁邊的女人和藹可親的看著她。

“你老師能帶你來這個比賽上，可真是這個啊！”

說這話的時候還不忘記豎起大拇指來。

“是啊，小同學小小年紀就能來這，你的老師功不可沒啊！”

“哎也就是我家孩子沒來，不然就能介紹你們認識了！”

蔣小周聽在耳裡，看在眼裡，心裡愈發的譏諷。

這些人的臉皮究竟是怎麼做到這麼厚的？

難道他們不知道他們先前翻白眼的動作，還有嘀嘀咕咕的聲音，她蔣小周是看的一清二楚的、聽的明明白白的嘛？

“哦阿姨，你家小孩也是學程式設計的嘛？”

小姑娘清脆的聲音響起，除了還在講述神明如何從創世到造人的周瑛，剎那間這桌上的人都安靜了。

搞得周瑛還有點莫名其妙的，怎麼就突然安靜了呢？

但這並不影響她繼續給旁邊男人講述神明的故事，現在到了神明是如何創造語言的時候了。

“呵……呵呵……”被問話的人訕笑兩聲，對蔣小周的問題避而不談。

開玩笑，他們要是在計算機程式設計領域上弄出個名堂，何愁不能讓自家小孩也走這條路。

奈何是他們實力不行，家裡人反對的很多，小孩就算找門興趣班學，學的也是跳舞啦、繪畫啦、樂器之類的。

長期對著計算機傷眼睛不說，那個輻射對面板也有影響。

沒看他們各個戴著眼鏡，面板差的很嗎？

再說了，就算學計算機，他們也只是讓自家小孩會開關機就行了。

可不敢讓小孩接觸計算機太久，不然那些遊戲什麼的，可會讓小孩上癮的。

所以現在聽到蔣小周突然這麼一問，這些人才反應了過來。

合著這個看起來頗為稚嫩的小姑娘，真的是正兒八經學計算機的啊？

而坐在周瑛旁邊的男人有些煩躁的撓了撓頭髮，這樣的一個當媽的，是怎麼培養出來這麼一個懂計算機的小孩的？

“打斷下哈，我能問下你家小姑娘學的程式設計，你說的那神明能看懂嗎？”

周瑛沉默一瞬，很快就給出了答案，“能！”

男人看了眼桌上其他幾人，怪異的感覺浮上心頭。

這母女倆，太奇怪了。

見周瑛還要繼續講神明是如何創造了語言，男人終於是忍不住了。

“大姐，勞