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佔喜笑個不停，對駱靜語打趣道：「駱老師，您平時去企業給人上課，一堂課收費幾千上萬，給這幫小蘿蔔頭上課一毛錢都沒有，虧大了呀！」

駱靜語搖搖頭，打手語說：【沒辦法，誰讓我是駱悅爾的爸爸呢？】

他倆等在教室門口，沒一會兒工夫，宋老師請他們進去了。

佔喜走進教室就聽到一陣吵鬧聲，小朋友們畢竟才上一年級，又有四十多個人，紀律實在沒法保證。

她看到自家女兒端端正正地坐在第二組第三排，眼睛睜得大大地望向講臺，表情好激動。

佔喜心想，小傢伙是不是也有虛榮心啊？靠爸爸掙面子嗎？

她又看向身邊的丈夫，駱靜語換上了一身米色粗毛線衫，說這樣穿會顯得更溫柔些，不會讓小朋友們感到害怕。

果然是很溫柔啊，整個人軟乎乎的，佔喜看著都想去揉揉他的頭髮。

宋老師拍了拍手示意孩子們安靜，給這堂家長教學課做開場白：「同學們安靜一下，今天，我們請到駱悅爾同學的爸爸媽媽來給大家上一堂手工課，教大家做感恩節賀卡，請鼓掌歡迎！」

孩子們噼噼啪啪地鼓掌來，駱悅爾鼓得分外起勁，掌聲停止後，宋老師說：「下面我們請駱悅爾的媽媽來給大家介紹下這堂課的內容吧。」

她退到一邊，佔喜對著一教室孩子笑起來，開啟耳朵上戴著的麥克風，聲音又脆又亮：「同學們好，我是駱悅爾的媽媽，我姓佔，大家可以叫我佔阿姨，悅爾媽媽或者佔老師，都可以。我身邊這位是駱悅爾的爸爸，大家可以叫他駱老師。」

她停頓了一下，駱靜語向著孩子們點頭致意。

佔喜繼續說：「今天的課是由駱老師給大家來上，但是呢，和一般上課不同，駱老師教大家做賀卡，中間所有的步驟都是由我來講解，同學們要是有不懂的地方，也請向我提問哦。」

孩子們都沒碰到過這樣的教學模式，一個個都沒明白，還有人嘰嘰喳喳地議論起來。

佔喜很快就給了他們答案：「大家覺得很奇怪對嗎？為什麼不是駱老師自己來講課呢？我告訴你們吧，其實啊，是因為駱老師的耳朵聽不見，你們說的所有的話，發出的笑聲，他都聽不見。除了聽不見，他還不會說話，同學們要問了，那駱老師平時是怎麼和我、和駱悅爾交流的呢？」

一個坐第二排小男孩大聲回答：「是用手語！」

「昊錚答對啦，昊錚同學和悅爾在幼兒園是同一個班，所以他知道哦。」佔喜認出了這個小朋友，說，「答案就是用手語，我們在家都是用手語交流的。」

孩子們更驚訝了，除了個別幾個幼兒園就和悅兒同班的孩子，其他人都沒見過聾啞人，教室瞬間炸了鍋，跟菜市場一樣吵鬧，還有孩子交頭接耳地問什麼是手語呀？

佔喜等了一會兒後口讓他們安靜下來，碰了碰駱靜語的手臂，這是他們上課時的小暗號。她說：「好啦，下面就請駱老師用手語和大家打個招呼吧。」

駱靜語面帶微笑地站在講臺上，悅兒一臉崇拜地看著爸爸，看著他用漂亮的雙手向大家比劃出一串手勢。

駱悅爾全都看得懂，爸爸放下手後與媽媽對視了一眼，媽媽又對著麥克風開了口：「駱老師剛才用手語對大家說，同學們下午好，今天他來教大家做感恩節賀卡，同學們準備好了嗎？」

一教室小孩大聲回答：「準備好啦！」

「那我們開始吧。」佔喜把早已準備好的材料包分出一半給駱靜語，兩個人分頭給孩子們發放。

駱靜語發到悅兒的位子前時，就看到女兒激動得屁股都離開了座位，對著他打手語說：【爸爸，你好棒，加油啊！】

駱靜語心裡溫暖極了，他可愛的女兒長到七歲，從來