第 14 章 快來救救閱卷老師吧！(第2/2 頁)

“這個學生是哪個學校的？”

“不知道，我們沒有打完分，現在沒有資質去查這個學生的個人資訊。”

進入閱卷系統，老師只能看到答題卡上的答案，他們能做的只有打分。

“這麼高水平的學生，不是靖陽二中，就是銀大附中的吧？”

閱卷組的老師，是從各個學校抽調上來的，靖陽市的十個中學，都有老師在這裡。

“怎麼，一中不是也很厲害嗎？就不能是人家一中的學生了？”

“放在前兩年還有可能，可這兩年一中可沒有我們二中成績好呢！”

一中來的語文老師們沉默不語，畢竟他們不是陳凡的語文老師，他沒有看到林凡的答卷。

何況這位二中的老師說得沒有錯。

這兩年間，很多優良的師資和生源，都流失了出去，這搞得一中元氣大傷。

陳主任：“你們專心改其他考生的卷子，這個學生的卷子，交給我。”

說罷，陳主任撥通了電話。

“喂，歐陽教授，好久不見啊無事不登三寶殿，這有一篇十分出色的高中生作文你有興趣沒？”

“天吶！這是高中生寫的？”歐陽教授在閱卷組的辦公室裡，看著林凡的作文驚詫不已。

“這個水平，即便是我，在短短的兩個半小時之內，都搞不定！”

“看這個筆跡，一氣呵成，筆走龍蛇，如此連貫，毫無修改的跡象。”

“而且他引經據典，古今結合，從各個角度，都把主題剖析的十分完整。”

“最可怕的，還是他的字數！”

“正正好好，把整個答題紙寫滿。並且沒有任何突兀的感覺”

“恐怖！”歐陽教授感嘆道。

陳主任：“所以，您的意見是”

“滿分啊，必須滿分！”歐陽教授說話略帶吞吞吐吐：“你還等什麼，這種作文你不打滿分，你還當什麼主任！”

“是是是！”陳主任連忙點頭。

“而且，這個作文，可以當做範文展示了”

“可這不是高考啊”

“什麼高考不高考的！這不比任何一篇高考作文寫得出彩嗎？”歐陽教授扶了扶眼鏡，整個人興奮起來。

“你們快點錄入成績，我想見見這名學生！”

英語閱卷組。

“英語閱卷沒什麼難度，只有一個閱讀表達和作文，大家速度快一點，作文的分數嚴格把控。”

“主任，你快來看看這篇作文”

“一個英語的作文有什麼好看的，不就120個詞彙嗎？”

主任向螢幕之前一看便愣住了。

“這次的主題是經濟，大多數學生寫得都很差，但是這個學生的作文”

“他的作文，讓我感覺我的詞彙量很差”