第4章 身份的邊緣：認同困境(第2/2 頁)
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些經典的文學作品。他的努力並沒有被忽視，他的一些歐洲朋友看到他如此認真地學習普通話，都對他表示欽佩。
同時，羅越也試圖改變那些中國留學生對他的看法。他積極參與學校組織的各種中國文化活動，在活動中展示自己對中國文化的理解和熱愛。他向留學生們介紹澳門的獨特文化，告訴他們澳門是中國不可分割的一部分，澳門人也是中國人。他還分享了自己家庭的故事，講述了母親在葡萄牙受到的冷遇，以及父親在歐洲因為語言障礙所面臨的困境。
隨著時間的推移，一些留學生開始慢慢改變對羅越的態度。他們看到了羅越的努力和真誠，也開始理解他身份的複雜性。他們意識到，在全球化的時代，身份的定義變得更加多元化。一個人可以在不同的文化中成長，同時對多種文化有著深厚的感情。
然而，羅越的母親在葡萄牙的處境並沒有得到根本性的改變。她依然在努力尋找自己的歸屬感。羅越深知母親的痛苦，他希望有一天，母親能夠在葡萄牙或者回到澳門，找到真正屬於自己的地方。
羅越的父親也意識到了普通話的重要性。他開始和羅越一起學習普通話，父子倆互相鼓勵，互相糾正發音。他們希望透過學習普通話，能夠更好地與中國建立聯絡，也讓自己的中國身份更加明確。
在這個過程中，羅越對自己的身份有了更深刻的認識。他不再僅僅因為別人的看法而否定自己，他知道自己是一個有著獨特身份背景的人。他既是中葡文化交融的產物，也是全球化時代的見證者。他的身份是多元的，但他對中國的歸屬感和對中國文化的熱愛是堅定的。他相信，只要自己不斷努力，總有一天，他會被所有人認可為一個真正的中國人，而他的家庭也會在不同的文化環境中找到屬於自己的位置。
：()楚明皇
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