第12部分(第4/5 頁)

目光微閃。

這才叫課堂啊！

想到之前被這群傢伙無視的情況，米珂就覺得心中有一團火在蹭蹭地冒。

同學們，希望你們真有本事讓本老師走人。否則，你們以後就別想再有好日子了。

目光淡淡掃過眾學生，她說：“出題吧！”

李副院長照著紙上念：“第一題：今有邑方二百步，各中開門。出東門一十五步有木。問出南門幾何步而見木？”

“六百六十六步大半步。”幾乎是李副院長一讀完題，米珂的答案就出來了。

知道她底細的老師們對這個結果並不意外。然而，對於費盡心機出題的學生們，則是實實在在的打擊。

要知道，這第一道題是他們從疑難解集中找來的，至今為止還無人解開。可是，對方卻直接道出了答案。且不管那答案對不對，就對方這反應速度他們就輸了。

李副院長抬目批了學生們一眼，接著又念道：“第二題：今有牛五，羊二，直金十兩；牛二，羊五，直金八兩。問牛、羊各直金幾何？”

同樣，他的題一出完，米珂就有了答案：“牛一直金一兩二十一分兩之一十三。羊一直金二十一分兩之二十。”

這次無論是老師，還是學生，全都齊齊愣住了。她能答得出來並不意外，可是這速度實在是太快了。

一道題是這樣，可以說是碰巧她做過那道題。可是，接連兩道題，她都應得這麼快。這就不同了。就算她以前就知道答案，那也說明她曾經做過許多類似的題目。

就憑這一點，就不是他們可比。至少，他們就沒有一個人能像她這樣張口就答得出來。

李副院長昨天聽了她一天的解析，算是對她的在數術方面的才學有所瞭解。所以，全場只有他一個人仍然淡定如常。

他緩緩掃了呆愣中的眾人一眼，繼續念題：“第三題：今有共買物，人出八，盈三；人出七，不足四。問人數、物價各幾何？

又是一樣，米珂張口就答：“有七人。物價為五十三。”

三道題都是一口答出，幾十個學生並看熱鬧的老師們已經呆若木雞了。

這時，米珂拿起粉筆，在黑板上刷刷寫下三道題。

第一題：今有井，徑五尺，不知其深。立五尺木於井上，從木末望水岸，入徑四寸。

問井深幾何？

第二題：今有冥谷，上廣二丈，袤七丈；下廣八尺，袤四丈；深六丈五尺。問積幾何？

第三題：今有委粟平地，下週一十二丈，高二丈。問積及為粟幾何？

三道題一出，所有人目光一縮，齊齊錯愕了。他們都看得出來，這三道題與他們之前的三道題有所關連，卻又明顯更為高明。

然而，他們之前出的題就已經是他們知道最難的題了。現在這加大了難度的題，於他們來說簡直就是無從著手。

更好玩的是，不光是學生們被難住了。就連看熱鬧的老師們也傻眼了。

當然，專攻算數的副院長除外。這些題都是從九章算數演變出來的，他老人家會做是肯定的。只不過，要想如米珂那樣張口就來，立刻解出答案是不可能的。

於是，他望著臺下的學生，嚴厲的敲打道：“現在，爾等可服氣了？還有誰覺得米老師沒有資格為爾等之師？”

李副院長也看出來了。她出的這幾道題，都是比著之前那幾題而來。這說明，她雖然受了學生們的委屈，心口有怒。可是，她終究還是心善，到這個時候還是在維護著這群學生。

其實，李副院長真的是想多了。她可不是以德報怨的人。

以德報怨，何以報直？之所以後出題，並不是要給他們留面子。而是她看出來哪裡是他們的極限。如果她出的題