第105章 歲月的磨損和力學的法則(第1/1 頁)

“啊？” “啊？” 聽到要表演“公主抱”，兩個人異口同聲地喊了出來。 老師淡然地說：“都是男生嘛，有什麼不好意思的。難道重雲同學想讓老師找一個女生來和你配合？” 奶奶般慈眉善目的老師巧妙地設下一個邏輯陷阱。 本來重雲面對的問題是，是否要做這個“公主抱”的展示；但是老師在不知不覺間，把問題的選項偷換了，換成了和行秋一起，還是找個女生一起。 重雲不出所料地踩進了陷阱裡，他攤開雙手，一臉視死如歸地看著行秋說：“來吧！” 看到重雲的表示，臺下幾個剛剛還不自覺坐直了身體，有些躍躍欲試的女生，又失望地迴歸了懶散的坐姿。 但她們馬上就變得更興奮了。 因為她們看到，行秋也走向了重雲。重雲一手伸到行秋腋下，一手託著行秋的大腿，一把將他輕鬆抱起。 一瞬間的失重感後，行秋感覺自己身體忽然沒有了支點。飄飄然間，所有的重量都壓在了自己唯一的倚靠——重雲身上，行秋便不自覺地用雙手環住了重雲的脖子。 行秋這才意識到，被“公主抱”的物件環抱住對方，不是什麼故作嬌羞，是一種本能的反應。 但是…… 講臺下的幾位同學，你們的“嗑到了、嗑到了”喊得也太大聲了吧！ 不過也還是有同學在認真上課的，他發現了真正的重點：“雕像肩頸上的裂痕……好像和行秋同學環抱住重雲同學時，肌膚接觸的痕跡是一樣的！” “非常棒！”老師誇獎道。然後也對重雲和行秋說：“你們兩個也很棒。可以放下來了，怎麼，是誰有點戀戀不捨嗎？” 重雲聞言瞬間臉紅，把行秋放了下來，不過饒是這樣，他還是放得很慢，怕摔著行秋。 “感謝兩位同學的配合，你們可以回到座位上了。” 行秋和重雲如獲大赦，重雲穿上衣服，和行秋一起在同學們放著光的眼神的注視下回到了座位。 老師繼續自己的授課：“所以我們可以推測，這尊雕塑應該是像剛剛重雲同學和行秋同學展示的那樣，是一個人懷抱著另一個人，姿勢就是我們今天常說的‘公主抱’。 “只是因為歲月的磨損——當然，也可能是因為一尊這樣造型的雕塑，其受力本身就是不穩定的——總之，最終，雕塑崩裂，原本抱在一起的兩個人也就此分開。 “只有雕塑上留下的傷痕，向我們訴說著雕塑原本的樣子。” 老師再次把剛剛戲謔的氛圍拉回到嚴肅的學術討論。再看到幻燈片上的這尊雕塑，大家心中的感受也完全不同。 和這尊雕像一起出土的其他藝術作品表現的都是戰爭主題。雕塑裡的男子，雖然上身赤裸，但下身穿著的也明顯是戰士的鎧甲。 那麼他抱著的是誰呢？戰場上總不至於是異性的戀人吧。是受傷的戰友嗎？ 他曾抱住的、想要保護的戰友，在歲月的磨損和力學的法則之下，就這樣崩散得無影無蹤了嗎？ 老師的話打斷了同學們的遐想與沉思：“這尊雕塑是近些年剛剛發掘出土的，還沒有公開展示過，也還沒有正式命名，同學們有什麼好的點子嗎？” 行秋像是被一股奇怪的力量驅使著，在已經安靜下來的課堂裡脫口而出： “豈曰無衣。” 老師愣了一下：“‘豈曰無衣’……真是個好名字啊。我會把你的建議傳達給相關負責人的。” 這節課之後介紹的幾件雕塑作品都是好好地穿著衣服的，重雲懸著的一顆心也漸漸放下——看來不用再上講臺當“模特”了。 像是為了感謝重雲和行秋剛剛的配合，這節課的後續時間裡，老師時不時就和兩人來個眼神互動，讓習慣性上課玩手機的行秋也沒好意思低頭看手機。 下課後，他從課桌的桌鬥裡拿出手機，發現“萬民堂恰恰恰飯群”裡有胡桃的兩條未讀訊息。 點開一看，第一條資訊只有一個字——“6”。 第二條資訊是一張抖音直播截圖，截圖裡正是剛剛課堂上，重雲“公主抱”著行秋。 壞了！剛剛忘了，這節課還開著直播呢！喜歡原神：璃月少年志()原神：璃月少年志。