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盤，當老師寫出題目，別人噼裡啪啦演算時，自己卻最為尷尬，他低著頭，在紙上瞎劃，老師雖然沒有為難他，但還是有同學投來鄙夷的眼光和嘲笑的話語。後來上珠算課的時候，甑麗惠把算盤放到兩個人的中間，低聲對文正說：“一塊兒打吧，我打的不好。”其實文正知道這位班長的各項成績在全班都是拔尖的。

有一次文正寫錯了字，用指頭蘸著口水去擦，把本子弄的髒兮兮一片，麗惠悄悄地把自己的橡皮推給了他，文正也不知如何推辭，便接了過來。此後，麗惠每次買了新橡皮就用小刀一切為二，一半兒偷偷地放到文正的鐵盒子裡。文正漸漸對麗惠的幫助習以為常，但卻牢記在心。當然，像美術課上畫圖用的彩筆，每次麗惠都是提前擺在桌子中間，兩個人共用的，甚至削筆器、自動鉛筆都成了兩人共用，因為文正的鐵盒子裡只有一支鉛筆，而常常只剩下手已經握不住的小筆頭，他的本子老是反正兩面都寫，老師判起來有時候看不清，經常責怪他，文正也只能是自顧委屈，沒有其他辦法。

學習用的東西，文正還能接受麗惠的贈饋，但是吃的東西，文正卻堅決不要。甑麗惠的家境讓她的吃穿用度都非常的富足，她經常帶各種水果和文正連名都叫不來的零食，每次她塞給文正時，文正都決絕的拒絕了，雖然文正和其他小孩子一樣，看到這些東西，甚至都控制不住自己的口水往出噴湧。

有一次，文正的書包裡多了一個夾心的巧克力，包裝也很精美，其實這是甑慶壽託人從大城市捎回來的，麗惠也只分到了一個，他想讓文正嚐嚐。文正發現後，第二天又偷偷地塞到她書包，麗惠非常堅決，這次她是非讓文正收下不可，文正也是堅決不要，反覆幾次後，文正把巧克力拿出來交給老師，

說：“我從教室裡撿的，不知是誰丟的？”麗惠當時就氣哭了。

老師知道，這種稀罕的玩意兒只有甑麗惠才會有，就問：“麗惠，這是你丟的吧？”

麗惠倔強的說：“不是。”

最後這個寶貝東西歸了老師四歲的兒子。

從那以後，麗惠不再往教室裡拿吃的了。文正也沒什麼東西補報她，每次山裡的沙棘熟了之後，文正就去挑最紅最甜的枝子摘下來，自己捨不得吃一點，給麗惠送去，還提前把上面的刺一根根都拔掉，生怕留下一根紮了麗惠的手。看著麗惠甜的嘖著舌頭，發出那久違的會心的微笑，銀鈴般悅耳，文正覺得那一刻異常幸福，也會心的笑了。文正不喜歡和同學交往，很多人看不起他，只有麗惠是他真正的朋友。夏日的中午，文正不睡覺，從山崖上尋找開花最多最豔的山丹丹，小心翼翼的連根刨起，裝在瓶子裡給麗惠拿去，女孩子愛花，麗惠更是鍾愛這黃土高原最美最嬌的生命之花。

老師把麗惠和文正分到一個小組值日，文正總是提前到校，把掃地、打水這些活都幹了，麗惠不好意思，於是兩人都爭取起的比對方要早。冬天，文正摸黑起床，頂著漫天的星斗，穿過漆黑的街巷，八歲的他，一個人推開黑幽幽的校門，不免心生恐懼。每次當麗惠去時，教室裡已生起紅彤彤的爐火，乾淨整潔，暖意融融。一回，文正家裡來了親戚，奶奶包了頓餃子，文正拿紙偷偷包了幾個，放在爐子下面烤，麗惠一進教室就聞到了香味。

“我家包的，你嚐嚐”文正說。

麗惠一口氣吃的只剩下一個，猛然間說：“哎呀，這是你的早飯，讓我吃完了。”

“不是，不是……我已經吃過了。”

文正馬上說，緊接著就笑起來，因為他看到麗惠的嘴黑乎乎的，原來是爐灰掉到餃子上，麗惠沒看見就吃了。

麗惠掏出一袋泡麵，“你的早飯，咱倆算交換了。”

文正只好笑納了，這是他第一次吃泡麵，原來這像生白麵做的東西比餃子還香