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是這樣的學生，不用管我，謝謝你帶我出辦公室。”看她準備走，我趕緊說“一個人的心態會影響她的文筆，你的隨筆黑暗氣息很濃，而且看得出你很難過。”“哦？所以你是要扮演一下救世主的角色，來拯救我？”她竟然笑了，笑得張揚“一定要表現得這樣不可理喻才能讓你自己開心嗎？”我語氣有些激動，確實是生氣“還有人說過我毛骨悚然呢，不可理喻算是好的了。”說完她就邁開步子，去了操場。“如果可以，你可以寫進你的隨筆裡。”我對著陳辰的背影說著。她卻並沒有給我任何回應。有點受挫，把這件事告訴楊煦，他卻讓我別再多管閒事了，好好教書就好了。想想也是，非親非故，何必為了一個學生傷感遺憾。

陳辰越來越過分了，我值班的晚自習從來沒見過陳辰的身影，她也從沒有在隨筆裡告訴我究竟發生了什麼事情，甚至連隨筆寫不寫都要看她的心情。我也就此沒有再找過她，不知為什麼，每次去班級，都要看看陳辰的位置，看看她在不在，是不是又不在課堂出去野了，其實這樣的一個學生是應該被老師放棄的吧，但是我卻總是不忍就這麼不在關注這個有天資有個性的孩子。我也和楊煦討論過陳辰，楊煦堅持說，陳辰肯定是經歷什麼事情，讓她厭惡這所學校，厭惡學習，說不定就是個問題少女只是中考有了個好運氣。雖然楊煦總能一語中的地幫我解決很多問題，可我卻還是不能相信，陳辰是個本質壞的孩子，因為看到她的第一眼，她是那麼安靜那麼幹淨的人。我偶爾在晚自習結束會去陳辰的位置上翻看她的東西，想要知道些蛛絲馬跡，讓我吃驚的那孩子雖然那麼放肆，不怎麼在班級，卻似乎有著很好的人緣，還都是班裡成績不錯的孩子，因為每次她的桌上似乎都放著那些人的作業，我想是供她第二天早起來抄作業的吧，可是她連語文作業都不怎麼交，還會要抄作業嗎？我多少是有點期盼陳辰可以對待語文比對待其他科目不同的，畢竟我能感覺到她對語文是有強烈的興趣的，就是不知她究竟是發生了什麼事。

時間在流逝，我似乎已經不再對陳辰的故事感興趣了，一個不給自己機會的人，又怎麼可能被人拯救呢，她已經決定了要那樣生活，她的性子是不會輕易地改變的吧，我也接受了楊煦的意見，不再去關注她，任她自生自滅，那是她選的路。直到期末考試，我監考陳辰數學，她打著哈欠最後一個進入考場不說，沒過多久，竟然就這麼趴在桌上睡了過去。那個傢伙，我幾次走過她身邊想要叫醒她，她似乎是睡的挺熟，或者是不行理我，一直到最後還有十分鐘收卷，她才坐起來寫卷子。這麼不對自己負責的學生，我是真的對她失望了，甚至有一種當初怎麼就覺得她很不錯呢的想法。不過陳辰居然發簡訊來問我她的作文分數如何，我看都沒看她的成績，就回了她“你還在乎什麼。”就再也沒理她，已經不想再管她了。只是沒想到她的語文成績還不賴，作文58分已經算是高分作文了，卷子還沒到學校，所以沒能看到她寫了什麼，竟還有讓她在意的事情。回校那天，她母親竟然帶著她來找我，看著她母親眼裡噙著的淚，我竟有些不忍心，安慰道陳辰成績是不錯的，而且聰明，只要她肯努力就能好的，和她母親聊完，我把陳辰留了下來。作文題目是那時花開，她寫了一篇小說，內容是師生之間的感情，但她的詞句裡，總讓我覺得沒有師生情那麼簡單，小說的最後，老師回到了自己家鄉，學生再也沒能聯絡上老師。我大膽地猜想，是不是陳辰有喜歡的老師，但是最後老師卻走了，沒有留在這個城市，所以她才會心灰意冷，還有從陳辰的行為舉止和言語裡，那個老師極有可能是個女老師。我有些被自己的想法嚇到，甚至都沒敢和楊煦提過這件事情，如果這些都是真的，那麼陳辰確實是個揹負了故事的人，而且她的故事和她人一樣自我隨性。“我看過你的作文了，我知道你為什麼會在意這次作文。你寫的是自