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例如後世工業部的職能就和工部不一樣，再例如國土資源部、商業部這些部門的職能就是六部不包括的。

當然，也可以擴充套件六部的職能，採用歸納的方法，將一些新興部門的職能賦予給這六個部，但是，這樣一來，會使得一些部的職能極其複雜，甚至會像那個太常寺一樣，管的東西又多有雜。

但是，直接用後世的部委作為朝廷的新架構的話，部門又太多了，後世國務院組成部門有28個、國務院直屬機構18個、國務院辦事機構4個、國務院直屬事業單位14個、國務院部委管理的國家局11個。這些名目繁多的部門機構連劉厚這個後世來人也數不清楚。

例如劉厚剛設立的宣傳部，在後世宣傳部其實並不屬於政府機構，而是屬於dang的機構，可是劉厚就將它混淆了，當成了政府的機構來用。實際上，按照劉厚對宣傳部的功能設想，它是負責引導輿論導向、新聞審查、出版物審查的，那麼它應該是和後世的新聞出版廣電總局相似。

想來想去，劉厚還是決定不下用那種架構，於是只好暫時擱置爭議，留待以後再解決了。反正這個事情也急不了，這麼大一件事不可能是他拍拍腦袋就能決定的，總還要和諸葛亮等大臣好好商量商量才行。

第一百四十三章　終於記起報紙了

第一百四十三章終於記起報紙了

上回說到，魏、蜀雙方各發動御用文人抹黑對方的大佬，可是這個時代，資訊傳播手段極其落後，這種類似謠言的東西，只能侷限在很小的範圍內傳播。

具體來說，就是在兩國各自的少數文人圈子裡傳播，廣大黎民百姓多數連大字都不識一個，也沒有人跟他們說這些東西，他們根本不知道這些“國家大事”，那些傳言在黎民百姓當中自然也就傳播不起來了。

也許想對廣大黎民百姓進行某種思想或者某種觀念的傳播，採取太平道那種方法，讓傳道者走村串戶地到各個鄉村中進行傳教會更為有效。

劉厚自然是不滿意現在這種落後的資訊傳播效率的，他對後世的先進宣傳工具也算略有了解，也知道宣傳工作的重要性。這個世界沒有誰比他更清楚，宣傳工作搞好了，有時候是可以發揮出巨大威力來。

電視、廣播、網路這些東西他自然是無法搞出來的，但是報紙現在完全可以先辦起來。想做就做，領導一拍腦袋，下面的人就要跑斷腿。劉厚一聲令下，馬上從成都徵集一批讀書人到荊州來。

這些讀書人多數是學院畢業的年輕人，也有一部分是學院成立時，年紀已經較大，已經受過傳統私塾教育，後來再進學院補學物理、化學、數學知識的人。這些人比起那些才十幾歲的，單純受學院教育出來的畢業生，年紀更大，社會經驗更豐富。

這些讀書人坐船從長江順流直下，沒幾天就到達荊州。劉厚親自接見了他們，對他們面授機宜，講解了報紙的概念，作用，還有運作的方式。甚至連廣告的理念也一股腦灌輸給他們。

畢竟有了廣告收入，以後就不用朝廷一直掏錢養著這班人了。報紙的印刷費用也不低，報紙如果要普及又不能賣得太貴，能賺回印刷成本就不錯了，所以光靠賣報紙賺不到多少錢，那樣一來廣告收入就顯得很重要了。

這些讀書人都屬於不得志的讀書人，突然得到皇帝的接見簡直喜出望外不知所措，可惜他們聽著皇帝講述這叫報紙的新鮮事物如聽天書，這種在這個時代完全沒有的東西，他們一時也無法理解太多東西。

劉厚有點無奈，畢竟這種東西太超前了，他們一時半會聽不明白也是正常的事情。幸好左慈傳下來有記筆記的習慣，這些人都在學院學習過，也許其他本領學得不怎麼樣，但是這個記筆記的習慣倒是學得十足十。

皇帝開始訓話，他們每個人都掏出