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因為有隻黑猩猩喜歡上了尼娜。”我怎麼可能忍住不笑？環視四周的男生，廖夫卡把他那張大嘴張得老大，還叫著：“你覺得怎麼樣，尼娜？”

“挺不錯的。”我回答說。那堂課我們上得生動愉快。

第二節課是體育課，但是老師沒來。班上的同學有些吵吵嚷嚷。很快，隔壁班的老師就來了。她看上去像一個剛被提拔的工人階級學徒工。她讓我們用“帝國主義、資本主義、投機主義者、狂熱分子、突擊手、新社會”這些詞寫個故事，接著就離開了，但後來又折回課堂看我們的表現。

放學後，我、伊琳娜、喀秋莎跟季娜告了別，就拐進一條小巷的深處，坐在低矮的牆上，開始等著數學老師尤利婭和她的兒子廖夫卡出現。天色很暗，但暖意十足，四周了無人影。我們以前也常常這樣等著他們，只是從來不敢走近他們必經的這條小巷。

尼娜是“七年制初級中學”的學生，這類學校是在小學的基礎上擴充套件而來的，通常招收8~14歲的學生。當時的七年制學校不具備較高的學術標準，通常學生畢業後也不再繼續深造。然而，1932－1933學年之初，八至十年級得以恢復，使學生能夠達到大學入學水準。學生們可在14或17歲時畢業。

1932年10月14日

早晨我一個人走著去學校，因為出門有點兒晚，伊琳娜她們幾個已經先走了。無所謂。第一堂課是俄語課，老師把廖夫卡叫到黑板前回答問題。他很平靜地走到前面，拿起粉筆，滿臉期待地停頓了一下。他瘦長優雅的身材讓我想起尤利婭老師。從答案看來，他一定沒做作業。全班都齊聲提醒他正確答案。我別有用意地問伊琳娜：“你說為什麼大家都要幫他？”

德語課時，廖夫卡變得很搗蛋，老師只好給他換了座位。就算那樣他還是不安分。和其他男孩子一起把自己的帽子扔得飛來飛去，有兩次甚至扔到了我們的桌上。

真不敢相信手工實踐課上發生了什麼。老師先讓大家圍在一個車床旁，準備解釋它是怎麼造出來的，可是馬上又出去取什麼東西了。男生們開始互相捉弄，他們相互打鬧的方式還真是好笑。廖夫卡跳上了桌子，他看見斯塔斯卡做出各種鬼臉，還不小心摔倒在光滑的石頭地板上，禁不住哈哈大笑。

順便說一下，關於斯塔斯卡——我發現，他在我身邊的時候總是表現得跟平時不太一樣。每次上課我瞥到他，我們的目光就會相遇。我很少能和那雙藍色的眼睛相遇，卻常常看見這雙藍色的眼睛在注視著我！這讓我既高興又不高興，好像有人在輕輕撓我癢癢似的。

1932年10月17日

媽媽剛回來，叫姐姐們去雜貨鋪買點兒東西。她們又開始大聲嚷嚷，我在自己的房間裡像發了高燒似的顫抖，向上帝祈禱別讓她們注意我的存在。熱妮婭和莉莉婭還在為小事拌嘴。天哪！瞧瞧她們，想想我們姐妹間其實並不那麼親近，真是覺得又荒唐又可憐。雖說爸爸媽媽也常發牢騷拌嘴，我們三個卻吵得更厲害。

。　想看書來

1932年10月21日

昨天，我們幾個因為表現不好，被送回教室受罰。廖夫卡跑到我的課桌旁，抓起一支筆，叫道：“啊，尼娜，你的筆掉這兒了！”

我緊緊攥住他的手，拿回了筆，還用嘲諷的語氣說了句“謝謝”。廖夫卡一言不發地回到了自己的位子，但那之後很長時間，我都能感覺到握著他那細長柔軟的手的感覺。現在滿腦子想的都是他是不是也在關注著我，哪怕只有一丁點兒。當然啦，這很難說，但在我的心裡，那一丁點兒的希望仍在閃著光……

生活是如此複雜，同時又那麼簡單。或者我應該就這麼毒死自己？有時候真想那麼幹，這麼說吧，我很想這麼做，但卻十分清楚自己不會這麼做。為