第503頁(第1/3 頁)

&ldo;最近你媽媽有點不舒服。&rdo;

&ldo;媽媽是不是生病了？&rdo;言思錯頓時一臉擔憂，有時他也會生病。

花錯不知道怎麼回答，暫時不能告訴思錯。

言思錯很認真地寫作業，寫完之後讓花錯檢查和改錯題。

花錯看到四年級的作業題，有些懵了，怎麼四年級和一年級的差別這麼大。

一、《鳥的天堂》一文。

1作者看到大榕樹後，發出什麼感嘆之語？

2文中前四次出現&ldo;鳥的天堂&rdo;都加引號，是因為什麼？最後一次沒有加引號是因為什麼？

這是什麼語文題？他怎麼知道因為什麼？！

二、解釋詞句。

1不識廬山真面目，只緣身在此山中。

2山重水複疑無路，柳暗花明又一村。

讓他解釋什麼？！

還有數學作業本。

一、判斷對錯。

1永不相交的兩條直線叫做平行線。

2手電筒射出的光線，可以看成射線。

3角的兩邊叉開的越大，角就越大。

還有應用題、畫圖題、簡便計算題等等。

&ldo;爸爸，這題我不會做。&rdo;言思錯指了指空著的計算題。

&ldo;……&rdo;花錯默了，25&tis;28怎麼簡便計算？

&ldo;爸爸，你想到沒有？&rdo;言思錯等得有些久了。

&ldo;其實，這題我也不會做，但我知道等於多少。&rdo;

&ldo;等於多少？&rdo;言思錯握著鉛筆。

&ldo;25乘以28等於700。&rdo;花錯還是可以口算出來。

&ldo;可是怎麼列式？&rdo;言思錯又問。

&ldo;列式？過程不重要，重要的是能夠算出來，你知道怎麼算出來嗎？&rdo;

&ldo;不知道。&rdo;言思錯搖了搖腦袋。

&ldo;……&rdo;花錯突然覺得，解釋25&tis;28=700，和解釋3-3=0同樣困難，這怎麼解釋？

四年級的作業，讓花錯對自己的智商產生了懷疑。

一直到十點鐘，言羲去敲了敲門：&ldo;寫完作業沒有？&rdo;

&ldo;就快寫完了，你先去睡覺。思錯，跟你媽媽說晚安。&rdo;花錯使了個眼色給言思錯。

&ldo;媽媽晚安。&rdo;言思錯說道。

&ldo;嗯，快點睡覺了，寫不完就不要寫了。&rdo;言羲說道，孩子必需十點前睡覺，不然明天沒精神，充足的睡眠利於孩子長身體。

花錯聽此，終於鬆了口氣，輔導孩子寫作業，絕對是個技術活，難怪補習社的課程這麼貴。

……

之後連續兩晚，都是花錯輔導思錯寫作業。

可是到了第三晚，言思錯不願意了：&ldo;你教我做的都是錯的！&rdo;

花錯臉色一黑：&ldo;哪裡錯了？&rdo;

言思錯拿出滿滿都是紅色交叉的作業本。

花錯一看，被嚇到了，錯了這麼多？這怎麼可能？

言羲也看到了，眼神有些嫌棄地瞧了花錯一眼：&ldo;以後不用你輔導思錯寫作業，還是我來吧。&rdo;

花錯立刻說道：&ldo;不用你！我只是剛開始教孩子寫作業，還沒上手，還沒熟悉四年級的課