第七十九章 適應(第1/2 頁)

我站在樹下，時而靜止不動，時而來來回回地溜達著。慢慢地幼兒園附近開始出現了一些接孩子的家長，老人居多，年輕人沒幾個，三三兩兩地都站在樹蔭下聊著天。

我在有了幾個人以後，也走了過去，站在離幼兒園最近的樹蔭下，不過我沒有靠近任何人，只是一個人獨自地站在那裡，眼睛盯著已經開著的單元門，耳朵捕捉著房間內孩子的聲音，分辨著有沒有我們家寶貝的聲音。

終於聽到了開門的聲音，放學時間到了，老師們領著排著隊的小朋友們出了單元門，兒子也在其中，我迎了上去，滿臉的笑容衝著芯然揮了揮手。

他瞟了我一眼，沒有驚喜，也沒有委屈，好像很是淡定地走向了我，不過卻一下子抓住了我的手。

我和兒子說：“和老師說再見。”

兒子小聲重複道：“老師再見。”

劉老師笑著衝兒子揮揮手說：“芯然再見。”

兒子有些沉默，不再說話，拽著我就往外走。

我一邊和老師道別，一邊和兒子往外走。

“芯然，今天玩什麼遊戲了？”

“沒啥。”

“中午吃的啥？”

“米飯。”

“吃飽了沒有？”

“飽了。”

“都有啥菜啊？”這個兒子沒回答我。

“中午睡覺沒有？”

“睡了。”

聽著這些明顯帶有情緒的話，我正挖空心思的想著還能問什麼的時候，兒子停了下來，伸出了雙手，“媽媽抱。”

我屈蹲下了身體，伸手抱起了兒子，“好，媽媽抱。”

我仍不屈不撓的問著，“認識幾個小朋友了？”

兒子緊緊的摟著我的脖子，並不回答我的問話，我也不管他答不答，自動開啟了嘮叨模式，一路上在我的念念碎中回到了家。

先給他喝了點水，心裡想著，下次去接孩子帶著他的水杯。

開啟了電視放上他喜歡的動畫頻道，把零食都放到了茶几上，把準備好的果盤也放到了茶几上，然後我去了廚房準備晚飯。

看上了動畫片的兒子話多了起來，我在問他幼兒園的事情時，也會應答一二。我先弄好了孩子的晚飯，讓他先吃，我還是等老公回來再和他一塊吃。

睡前本來我想給兒子講我準備的有教育意義的故事時，兒子卻要聽我已經講過n遍的《達達是個男子漢》，我立馬同意，他想聽啥我就講啥，於是在我喃喃的故事中，兒子抱著我的胳膊進入了夢鄉。

整整一週，兒子哭了足有七天，我為了讓他能早日適應幼兒園的生活，所以週末我也沒請假，我去加班，把兒子送幼兒園，我是怕萬一休息兩天，兒子更不愛去了，所以殘忍地一連送了十天。

老師告訴我別看我送的時候孩子哭哭啼啼的，等我走了，不一會兒孩子就不哭了，自己找玩具玩去了，一天都沒事，就是不太愛和別的小朋友玩，總喜歡自己獨自玩。

有一次接孩子的時候，我竟然聽到了教室裡在放佛樂，開始我還沒聽出來，就聽著是在放歌，後發後覺的才聽到那竟是南無啊彌陀佛的帶著樂曲的唸經，我有些愕然，給孩子聽這個好嗎？

不是應該放一些兒歌、故事、詩歌什麼的，怎麼能放佛樂，讓孩子小小的心靈裡就摒棄紅塵雜念嗎？

我心裡很不理解，就和先生聊起了這事，先生倒是看得開，勸我說，聽聽佛樂沒什麼啊，只是引發人們內心平靜而已，無論大人還是孩子都可以聽啊，佛法無邊，修身養性罷了。

我不解，卻也不再強烈排斥，但是我十分留意起每天上學、放學的音樂來，我發現並不是天天放佛樂，還是有其它音樂的，兒歌、民樂、交響樂、鋼琴