第十一話 什麼是人生(第1/2 頁)

下課鈴聲悠然響起，講桌後的國文老師適時放下粉筆，拍打著手上的白灰轉身。

“雖然這學期馬上就結束了，但不能懈怠，假期作業的數量可是根據期末考試成績而定的，想放假玩的暢快，就回家記得好好複習知道嗎？”

“是”下面一群學生拖著聲音回覆。

“行了，放學吧。”國文老師揮揮手，先一步離開。

教室瞬間變得鬨鬧起來。課上傳遞小紙條的人現在終於可以大聲說話，激情分享昨天的遊戲攻略。男生們火急火燎，像倒剩飯剩菜一樣的把書冊筆盒趕進書包，勾肩搭背去社團。女生們則不急不緩伸著懶腰，各自搭話討論小九九和去哪家咖啡店玩。

同齡人之間總是有說不完的話題，扯不盡的八卦和各種用於吃瓜的小道訊息。

千絲萬縷的纖細敏感神經互相觸碰，高興、困惑、迷茫、傷心……聚集在這個只有一次的時間階段裡，昇華為“青春”一物。

佐倉澪音沒有加入活力四溢的喧囂中。

女孩自覺來到黑板前，拿起板擦踮起腳尖，一下一下擦拭掉國文老師那龍飛鳳舞的板書。今天她負責值日。

身後的熱鬧也在減小，同學們在一批批的離開。當把黑板弄乾淨後，教室已經顯得空曠。

這倒也方便了她打掃桌椅走道間的細碎垃圾。

等提著倒乾淨的垃圾桶再回來後，只剩下她一人。

其實值日生是一男一女，但這種事，男生會偷懶跑路太正常不過。

文學影視作品描寫校園生活時，喜歡側重表現學生們的熱血拼搏、單純無悔，那確實是永不過時津津樂道的黃金橋段。

佐倉澪音卻喜歡放學後逐漸冷卻下來的學校。

溫暖的夕陽，染成黃紅色的教學樓，行道樹錯落在石板路上的倒影，不遠處電車駛過鐵軌的沉沉聲。

繁忙落下的景色帶著慵懶的美感，刨除了急躁與煩人，讓人感到心安。

她默默收拾書包，走過被黃昏光暈撒遍的泛著光的廊道，白色的水手服也染上微紅，她的影子被拖得很長。

沒有可以一起放學回家的朋友，是從什麼時候開始的？

小時候的她是個男孩子氣十足的傢伙，留著很短的頭髮，跟一堆熊孩子在公園撒歡亂跑。作為女生來講實在是過於喜歡鬧騰了。

一次小學在打籃球的時候，由於興奮過度驟然暈倒，被救護車送到兒童醫院，醒來才從醫生那裡得知自己體質孱弱的結論。

初次坐上了輪椅，成為了別人眼中的焦點，任誰見了也要打趣一句下次可別這麼瘋了。

熊孩子們也被家裡人批評教育過後，再不敢帶她玩害怕背上責任，而柔弱細膩的女生團體此時也不缺她這麼個女漢子。

於是小學的最後一段時光便是在輪椅上發呆度過的。

她那時才明白自己有多麼反感這種被許多人凝視，再一頓長篇評頭論足的處境。

升到中學，來到新的環境，為了直面體能的劣勢，她進了劇團學習，結果不斷兩頭跑，最後也沒能有什麼值得回憶的中學故事。

一定要說有什麼重大發現，可能就是在劇團修習後，首次站在舞臺聚光燈下的強烈不適感吧。

不行啊，肯定做不了這個，扛著萬人注目披著流光溢彩擺出極度自信的姿態，絕對做不了。她急急忙忙退了下來。

這一天才終於明白了自己生來的性格。

犧牲中學生活的鍛鍊只是食之無味棄之可惜的無用功——惋惜的時候，老師安慰她說至少聲音條件還不錯，那麼討厭舞臺，乾脆就去做幕後表演吧。

低落的心情忽的有些復燃了。

比起精彩起伏的電影本身，她更喜歡探索製作的經