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中疑問不已，在學校裡，一直存在感極低的自己，怎麼勞煩了王老師來尋找呢?在此之前，李真甚至以為，這王老師根本不知道有自己這麼一號學生呢。

&ldo;我沒有放棄。&rdo;

&ldo;沒有放棄，為什麼要來撿垃圾，不去上課?還有十幾天就高考了。&rdo;

&ldo;呵呵，沒什麼。&rdo;

王老師深深看了李真一眼，話鋒一轉：&ldo;你寫的這是一個什麼算式?我剛開始以為你在亂寫，可是自己也進行了將兩個數字互除，竟然……無法得出答案。怎麼會存在這種數字呢?似乎永遠無法除盡……可它和10除以3同樣無法除盡卻不一樣。你這個數字，竟然是無理數，不迴圈。這就匪夷所思了，這是什麼數?&rdo;

&ldo;π&rdo;

&ldo;嗯?什麼派?&rdo;

李真沉默一會兒，他並不準備將圓周率的事情現在就公佈出去，笑了笑說：&ldo;偶然發現的，不足一提。&rdo;

王老師有些迫切了：&ldo;孩子，你得告訴我，這兩個數字究竟是為什麼?從哪裡得來的?為什麼會出現這種現象?這小數點之後，竟然有好幾千個單位。這好幾千，全是你算出來的麼?我的天吶，你究竟是一個怎樣的數學天才……&rdo;

李真笑了笑，暫時沒說話，掏出小本子來。在之前算出來的三千多位數字後，又寫了數十個數字上去。這數十個數字，是今天算出來的。得記錄下來。

那麼，幾個月的時間，李真已經算出了圓周率後的三千八百位……每天都會有積累，每天都會有進步。

他覺得，自己總會算到圓周率後一萬位的。

將今天得出的新的數十個數字記錄之後，李真在王老師眼熱之中將小本子揣進兜裡，笑道：&ldo;那我把這些處理了就回去上課喔。王老師，這裡環境不好，您先回學校吧。&rdo;

王老師推推眼鏡，又深深看了李真一眼，轉身離去，說：&ldo;你快點來學校。我有很多問題想要問你。別的老師也有很多問題。校方也有一些問題和事情。&rdo;

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