第54章 周氏培訓班(第2/2 頁)

度量衡的管理非常嚴格，所有度量衡器具均由官府製造，以保證量值的統一。政府對私造度量衡器具的行為進行了嚴厲的懲處，凡私造斛鬥秤度者“依律問罪”，知而不揭發者“事發一體究問”。

此外，明代還設有專門的行政機構負責度量衡的管理，如太府。負責製造和校準度量衡器具，確保其準確性和統一性。

這次的教學，周博仁準備教基本的數學知識、物理力學部分和一部分關於冶煉的化學知識，普及阿拉伯數字和標點符號，以及度量衡的轉換。

關於裝置製造，先從水利機械講起，看看吸收效果如何，再逐步教蒸汽機。

當然，對於這些學生，周博仁還打算強化他們的體能，跟著自己每天鍛鍊，這些人，就是以後自己的班底，也是自己的種子。本來還指望申時行，但是現在想想看，還是首輔之位比較適合他，畢竟歷史上他就是首輔。

接下來的半個月，真是苦了周博仁。

實際上手教他們，真的是各種情況百出，接受能力比申時行差了太多，不得已周博仁放慢了教學進度，以至於這半個月結束後，他們才堪堪學到水力機械製造。

不過也有好處，在教學過程中，自己發現了其中有三個人接受能力明顯高於其他人，一個是蔣升，其他兩個，一個叫孫正，另一個叫張淳。這三個人都有一個特點，那就是年輕，最大的也就是蔣升了。

在周博仁去兵部報到的前一天，周博仁把這三人交到自己面前。

“蔣升、孫正、張淳，你們三個是在我教學過程中，理解能力和學習能力最強的，而且你們也承接了父輩的手藝，接下來我準備讓你三個繼續跟我學習，我做兵部郎中的時候可能會去其他省份，你們也跟著我去，我有空就教你們。”

三人立刻跪了下來：“謝師父。”

哈？周博仁沒反應過來，自己這是又收了三個徒弟，在他們眼中，跟隨別人身邊學習就是拜師學藝。

“也好，我就做你們師父。”既然古人腦子一根筋，就用他們的邏輯來吧，反正蝨子多了不癢，弟子多了不愁。

“你們先回去，給你們家裡人說一聲。”

“是！師父。”三人特別激動，跟著連中三元的官員學習，這是他們幾輩子也修不來的福分。

聽說他們三人回去以後的三天內，媒婆把他們家的門檻踩破了。