二十 張琦老師(第2/2 頁)

是送你到這裡，希望你能在這裡過得開心。”

蘇餘妮一臉不解，不是要把她送到艱難殘酷的地方嗎？

郝仁知道蘇餘妮的意思，於是好心說道“張哥說過，只要你聽話。不會為難你的。”隨後看向蘇餘妮旁邊的女人鞠了一躬“這位是張琦老師，你可要好好跟她學習。”

郝仁離開了，漸漸消失在蘇餘妮的視線當中。

蘇餘妮知道現在的她只能一直被安排，如果只是耐力訓練和禮儀訓練那還好，希望眼前的這位張琦老師不會為難她。

“張老師你好。”蘇餘妮朝張琦點頭問好。

“在問候他人時，應該面帶微笑，目光注視對方。微笑可以傳遞友好和熱情的資訊，而目光接觸則是對對方的尊重和關注。”

啥？

“問候他人時，語調應該溫和、充滿誠意。不能敷衍了事，心不在焉。你剛剛就有這樣的表現。也不能粗聲粗氣，面無表情或嬉皮笑臉。溫柔的語調可以讓人感到舒適和尊重。”

啥？

“可以用點頭、微笑、招手、握手等動作來表示問候。這些動作可以傳達出友好和尊重的資訊，特別是在雙方關係一般或不熟悉，而且距離甚遠的情況下。”

所以……現在就開始教學了嗎？

“張老師，我可以這樣叫你嗎？”

“當然。”張琦微微一笑“我等你很久了。下次可不能遲到。時間觀念在我這裡很重要。”

把病房昏睡不止吊水沒多久的人，大老遠喊過來上課。而當事人根本不知道被安排了什麼奇怪內容，還能一臉微笑喊你老師那都是一種禮貌了。

“張老師，我們現在可以進去了嗎？”

也許是身體還沒有恢復，還是有些沉重。加上室外灼熱的太陽光，蘇餘妮感覺自己要撐不住了。

“遲到需要懲罰。”

“什麼？”

蘇餘妮的情況確實比較特殊，作為剛從病房出來的病人，她的身體還比較虛弱，需要休息和恢復。如果此時要求她在大太陽下接受懲罰，不僅可能對她的身體造成不良影響，而且她認為自己會隨時暈過去。

“張老師，我才從醫院出來。你要懲罰我可以但能不能在室內。”

“你覺得呢？”張琦一臉壞笑，看起來她早就知道蘇餘妮是從醫院出來的。從剛剛的對話以及懲罰來看這就是要給她一個下馬威。

“我知道了。”

蘇餘妮站在烈陽下，閉上了眼睛。接受所謂可笑遲到的懲罰。