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所處的時代，就是中華上下五千年，都能進入最優秀的行列，但有誰說他們是好帝王呢？兩碼事嘛！評價一個帝王的優劣，根本還在於他的治國水平，看他對國家的貢獻。其他如能有助於此，方為最佳，比如會打仗，弱肉強食的時代自然益處多多了。反過來講，哪怕你什麼都不會，但會治國就夠了，照樣是傑出的領袖，頂多浪漫傳奇的東西少些，缺點明星的光彩而已。雍正就是，相比老子與兒子，沒聽說他會這會那，可現在大眾有人說他不是優秀的帝王嗎？

所以康熙學習科學本身，真像捧康者們所說那麼神奇高超嗎？或是僅供個人消遣娛樂的工具，水平其實很一般？甚至為了炫耀自己，批評別人？等等。這些都不重要了！當時代的發展已經越來越需要科技立國強國的時候，一國之尊高下之分，就看你是否在國內發展了科技，推廣了科技，並用其促進了社會的前進。有，了不起的帝王；無，縱使自己再擅長，不還是&ldo;奇技淫巧&rdo;？和明天啟帝愛好木匠活有啥根本區別呢？就算最高階也無非就是李煜、趙佶。遺憾的是，康大帝恰恰就停留在這&ldo;無&rdo;的水平上，科學在他的時代所處地位、作用及現實狀況，甚至連晚明都不如！

高捧科技是笑談（2）

且看晚明，從宣傳效果來看，也許帝王們自身好像沒有康熙對科學那麼鑽研，但在認知與態度上絲毫不遜甚至是超越的。被後世批判鞭撻的萬曆，其實對西方傳教士及他們帶來的先進科技知識，都是積極接納的。崇禎更是在他即位才兩年（1629），不過十九歲的小年輕，就能用極寬廣的胸懷接納西方科技，批准了徐光啟宏大的修歷計劃，並要求他&ldo;廣集眾長，虛心採聽，西洋方法不妨兼收，各家不同看法務求綜合&rdo;。說得多好，關鍵還迅速付諸了實踐。

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