第三十章升級(第1/2 頁)

英語考試結束，教學樓一樓、二樓響起了一陣陣歡呼聲，高一學生一個個都在歡呼慶祝著。

因為這一場考試結束，意味著他們迎來了國慶假期了，七天國慶長假，他們可以回家了。

除了那些走讀生，每天可以回家，住宿的學生都是第一次離開家這麼久，特別是對於縣城以外的學生，他們還是第一次離開鄉鎮，在縣城這個陌生的地方待一個月，他們都想家了。

不僅僅是女生會戀家，男生同樣戀家，只是男生哪怕心中戀家表面上也會作出一副沒心沒肺、鄙視戀家的人都是懦弱的人。

很多學生，甚至是昨晚已經準備好了行李，考試一結束就立馬跑回宿舍，拿著行李就急匆匆去車站坐車。

劉一辰不急不慢，沒有回宿舍，他沒打算這麼早回家，而是去圖書館看書，任務3的圖書館看書累積時間1000小時，每天都會出現在劉一辰的眼前，不斷提醒著劉一辰，不能鬆懈，要努力！

拼搏，努力！

這就是學霸系統每天不斷重複告訴劉一辰的。

拿起了高中物理選修3-5，劉一辰就注意力高度集中起來，進入了一種奇妙地狀態，完全感受不到時間的流逝，旁若無人地沉浸2在書海之中。

整個高中物理選修3-5，實際上高考所佔的分值，大概就是3~5分，最重要的就是動量守恆定律，透過兩個小球的碰撞，去探究出動量守恆定律，或者實際上就是理解一個公式——1v1+2v2=1v1’+2v2’!

這個動量守恆定律，又會跟必修1裡面的勢能轉為動能相結合，從動量守恆定律去推出相應的公式出來。

至於波粒二象性，反而高考考得比較少，無非說明光的粒子性，然後就是經典的正弦圖形，如果數學學得好，只需要簡單看一遍就很容易做題，這波粒二象性，單元考、期中考、期末考很容易考，但是到了高三的高考模擬考，就很少出現了。

至於最後的原子結構、原子核，那考的就更少，屬於瞭解性的，畢竟這方面連高中物理老師，很多人本身就不懂，更何況去教學生呢。

“難怪分成文理科、職高課本，這課程設定得確實各不一樣，理科的內容豐富很多，難度也高得多，文科、職高就簡單多了。”劉一辰摸著下巴，若有所思地說道。

他在將整個高中物理都看完，就明白了高中物理12本課本，但是為何要求選修課本中，理科是學習選修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5，文科只需要掌握選修1-1、1-2，而職高是選修2-1、2-2、2-3，因為這其實是因為不同層次，需要掌握的物理知識各不一樣。

或者說，高中物理要求理科掌握更多的知識，其實是為了大學進一步深化。而不管文科、職高，他們更多的是接觸性瞭解，不需要掌握太多的物理知識，以後大學也基本上不怎麼學大學物理。

“現在我學完了整個高中的物理課本，系統應該有變化了吧！”劉一辰暗道。

隨即劉一辰開啟系統，就看到了他的系統分介面已經變成了：

a：數學：lv0（6/10）

b：物理學：lv1（0/20）

c：生物學：lv0（6/10）

d：化學：lv0（7/10）

e：語文：lv0（2/10）

f：英語：lv0（2/10）

積分：15

左上角的壽命：366天

果然，物理已經從lv0提升到了lv1了。

“恭喜宿主，物理學提升為lv1，鑑於宿主學習認真、態度端正，評分s，額外獎勵一次隨機抽獎機會，請問是否立馬進行抽獎？”系統的金屬機械冰冷聲音