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等到了教室以後,剛好導師周憲在講臺前坐著,陳朝陽順勢把那份試卷交了上去。
因為附加題又不影響分數,他都沒去看鐘蕾寫的什麼。
通常情況下,班級裡沒有人會寫附加題,導師甚至都不會批這道題。
但陳朝陽這次註定失算了。
周憲這會兒其實就在關注這道附加題,奈何學生們交上來的卷子都空空一片,讓他內心十分焦急。
於是,陳朝陽那張筆跡工整、還帶有節點圖的草紙,非常容易就闖進了周憲的視野。
剛開始,周憲還沒怎麼在意,等看完這份附加題答案以後,他頓時瞪圓了眼,急忙拿著那幾張草紙找到了陳朝陽。
「陳朝陽同學。」
周憲急切道:「這道附加題的漁船最佳化方案,是你做出來的?」
啊這。
「對,對啊。」
陳朝陽以為是鍾蕾瞎寫東西惹怒了導師,硬著頭皮點頭認錯:「老師,我就隨意寫著玩的。」
隨意寫著玩兒的!
周憲聽完以後,目光奇怪的盯著陳朝陽,嘴唇好一陣顫動,最後愣是什麼都沒說,轉身急匆匆離去。
留下陳朝陽坐在位置上一臉茫然。
為什麼他總覺得,導師剛才看他的表情好奇怪啊。
鍾蕾這姑娘,該不會是在試捲上畫了個大王八吧?
救命,剛才交作業的時候應該看一眼的!
且不說心中惴惴不安的陳朝陽。
再說周憲。
出了造船系大一的教學樓,他去了隔壁樓大四的教室。
原來,周憲是造船系大四即將畢業的學生,師承造船界的泰山北斗級教授,顧崇青。
作為周憲的導師,顧教授最近給即將畢業的學生們出了一道實踐論題——拖網漁船最佳化方案。
這可難壞了一幫大四的學生。
而周憲一邊讀大四,同時代班做導師教大一,負責帶陳朝陽的班級。
他也是被逼急了,乾脆把這個實踐論題,作為附加題丟給了大一的學弟學妹們,想著瞎貓碰上死耗子,萬一誰能寫出來點什麼東西,還能做個靈感碰撞。
周憲本身是不抱半點希望的。
可誰知道……還真有人把這道附加題給做了出來!
更可氣的是,陳朝陽那小子,還說自己是隨意寫著玩兒的!
就見在大一班級裡沉穩有度的周憲周導師,一走進大四的班級,就開始揮舞著手中的草稿紙沖同學們嚷嚷道:「趕緊都過來都過來,那個漁船最佳化方案,我有眉目了!」
嘩!
大四班級裡,因為這個實踐論題,大家一片愁眉不展,驟然聽到周憲的話,全都站了起來。
「真的?」
「最佳化了哪幾個方向?」
「快說快說!」
「我去,周憲你厲害啊,我們半點思路都沒有,你竟然做出來了,不愧是咱導師的得意弟子。」
「我哪有這最佳化的本事,是大一的陳朝陽,那小子,我早就看出來他是個學霸。剛才我問他,這方案是不是他自己做的,結果你們猜怎麼著,他說自己就是隨意寫著玩兒的,你們說氣人不氣人。」
被一幫同學圍著,周憲先是找到了自己的水杯咕嘟嘟灌了兩口水,這才說道:「我當時都沒好意思說自己被一個學弟給比了下去,帶著這份方案就跑回來了,真是慚愧啊。不過這份最佳化方案是做的真漂亮,甲板、平衡舵、柴油機都做出了最佳化改良。」
而周憲的一番話,也不出意外的,讓一幫大四的師兄師姐們徹底炸了鍋。
「什麼,竟然是大一的學弟做出來的方案?」
「這……太打擊