第61章 新的課程(第2/3 頁)

提供我建立鍛造大師實驗室所需的資源。我不能浪費時間去刷金幣，我需要時間旅行尋找復活問題的答案。

這間教室比必修課的教室小得多，是個邊長十二米的正方形房間。講臺前有三排桌椅，中間隔著狹窄通道。雖然能容納五十人左右，但據索盧斯說，包括利特在內的學生只有二十六人。利特佔據了離黑板最近的位置，坐在其他學生旁邊。

當他們投來惡意的目光時，利特拿出罪證記憶球，逼得他們閉嘴並管好自己的事。鑑於早上的事情，他們都不敢離他遠些。而且，那樣做就意味著距離黑板和教授更遠，地板平整，本來就很難透過前方眾多的腦袋看清楚。

走進教室的男子以他獨特的方式引人注目。他個子很矮，身高勉強超過1.55米，至少六十歲了。頭頂完全禿頂，兩側剩下的頭髮是雪白的，修剪整齊的八字鬍也是純白色。他的肚子大到讓人難以判斷他是橫著寬還是豎著高。配上一身潔白的長袍，他活脫脫就像一個現實版的“光頭先生”。

“同學們好，我是瓦斯特教授，接下來我將引導你們步入光系治療魔法大師課程的第一步。”

並非所有人都像利特一樣無知，大部分學生已經知道馬斯教授的模樣。還沒等瓦斯特教授自我介紹完畢，教室裡便充滿了失望的嘆息聲。

對於這種明顯缺乏尊重的表現，他不悅的表情明確傳達出憤怒之情。

“我很抱歉讓你們失望，但正如你們應該預料到的，馬斯教授無法把寶貴的時間浪費在你們身上。整個光系魔法研究部門都靠他支撐，所以你們只好接受我。”

“令我感到悲哀的是，即使是鄉巴佬也比高貴的貴族更有教養。”他這番話不僅針對利特，還包括那些因背景貧寒而未能認出他，卻因其有趣的外表對他充滿敬仰的所有學生。

“我有好訊息和壞訊息要告訴你們。好訊息是我們在這節課上不會待滿兩小時。我只是簡單解釋一下治癒魔法從第三階到第四階的區別，然後我們會前往學院醫院。”

“在那裡，我們會對住院病人進行一些實踐演練，這樣你們就有機會見到馬斯教授和曼諾哈爾教授，如果運氣好的話。”

班級瞬間爆發出歡呼聲和掌聲。

“搞毛線？”利特心想，“他們以為我們在體育場嗎？在我地球時代的大學，教授們早就因為這種行為剝了他們的皮！”

瓦斯特此刻的表情非常接地氣，他的雙手因憤怒而顫抖，每一次呼吸都讓鼻孔擴張。

壞訊息是……他繼續說，打斷了他們的歡呼聲，

……這意味著我會立刻開始對你們進行評估。甚至今天的實踐環節也會幫助我們考察你們的技能，把真金和閃光的垃圾區分開來。

教室裡頓時安靜下來，前排的大多數學生已經失去了剛才的熱情。有的因為緊張導致胃痛，有的看上去幾乎要嘔吐出來。這完全不是他們想象中專精課程的第一天會是什麼樣子。

瓦斯特教授對自己的講話效果感到很滿意，臉上掛著病態的笑容，捲曲著八字鬍鬚。

咱們別再浪費時間了。我猜你們肯定迫不及待地想結束聽我的絮叨，然後成為像你們的英雄馬斯教授那樣的真正治療師。

——嘿，就算不用第四階魔法，我也能診斷出瓦斯特教授有嚴重的“嫉妒症”。這麼大年紀還這麼小氣真是悲哀。索盧斯說道。

——是啊，當你的寶座被一個更年輕、更有天賦的人奪走時，難免會有這種感覺。我覺得這些同學挺幸運的，生來就有青色魔力核心，不需要努力多年才能達到這個水平。利特回應道。

首先，請問誰能告訴我光系魔法從第一階到第三階的最大侷限性是什麼？

利特舉起了手，但其他人也都舉手了。瓦斯特教授隨機