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古修真就把元神真人稱之為仙人，凡人的屏障，也叫仙凡之隔，是金丹修真突破元神的最大障礙。

元神真人眼中的世界，與凡人自然是不同，甚至有些偏激的修真者認為，只有成就元神，才能說自己是修真者，元神之下只是有些力量和知識的普通人，兩者的差距就像人類與螞蟻。

螞蟻是二維的視覺，無法理解，無法想象三維的概念，對它來說，這個世界就是二維的，三維是什麼東東。

對於目前的夏雨來說，四階知識如同螞蟻眼中的三維概念，他無法理解，也無法想象。只有打破凡人的屏障，看到不同的世界，他才可以學習四階知識，繼續走理性邏輯的道路，開發腦域，增長神魂，培養生命本源。

而凝聚秋水劍意之後，他明顯感覺自己的腦域被開發了一些。

所以現在應該做的就是學習各種劍法，利用武道種子，將腦域開發到百分之十，打破凡人的屏障。

不過要做到這些，僅僅甄飄雪給的幾本書籍，卻是遠遠不夠。把秋水劍意培養到大成，肯定能再開發百分之一的腦域，可是所需要的時間太長。利用武道種子走捷徑，可以餵養武道在短時間培養出大成劍意，而這，需要大量的基礎武道秘籍。

夏雨瞄上了學校的圖書館，那裡面絕對有足夠的武道秘籍，只是有些麻煩。

修真學院主旨在於培養修真者，所以除了主修的數理化能量學，其餘選修的科目都有一定的限制，畢竟修為才是根本，在其餘的科目花太多時間精力，導致修為跟不上，那就捨本逐末了。

作為選修科目之一的武道，學院只允許學生修行三門武功，一主兩輔，想要學的更多，除非已經畢業。

武道的種種理論書籍倒是可以隨便看，有具體修行法的武道秘籍卻不是完全開放，必須得到老師的手令，才能進入圖書館中放置武道秘籍的區間，對此，小七也無能為力。

夏雨再次找上他的班主任曹老師，提出自己的要求。

“學校的規定，自然是不能打破的，身為學生，就應該以修真為重，那些武道啊，法術啊，符文啊之類的，畢業之後可以慢慢專研，現在嘛……”曹老師說著，突然話鋒一轉道：“當然，規矩是死的，人是活的，也不是完全沒辦法，如果你願意當武道老師的助理，自然能隨便翻閱武道秘籍。”

領悟劍意，與魔徒的戰鬥中大發神威，這些自然瞞不過學校高層的眼睛。

在知識的積累上，夏雨本來就是以教授級的數理化特招入學，在修行上面，都闖過煉氣九關，還有什麼好擔心的，然後在武道能力上，雖說武道老師都已領悟武道意境，但哪位老師能翻翻秘籍就直接領悟劍意的？

本著廢物利用，咳咳，資源放著也是浪費，而且學校武道老師奇缺，一個老師要教三個年段，簡直累死狗，有個劍意級的高手傻傻撞進來，傻瓜才會放過——領悟武道意境的基本被守護門派騙走了，畢竟那裡急需懂武道意境的人才。

夏雨眨眨眼，再眨眨眼……

一個武道老師應該只教兩個班級，一個班級每週也只有兩節課，況且還只是助理，似乎還能接受，看著曹老師無比純潔的眼神，夏雨點點頭。

曹老師立即在心中給自己點個贊，肥羊入坑！

第九十三章　虛擬教學

出乎夏雨的預料，當天下午，他就直接被要求去上課。

沒有任何準備，說實在的他也不知道武道老師助理到底是個什麼樣的工作，沒聽說過老師授課還需要助理的。

不過以他如今的心境，對任何突發的狀況，都不會有措手不及之感，只是收拾一下複雜的心情，開始他進入朝陽學院以來第一堂課。呃，不是以學生的身份，而是半個老師的身份。

武道