第63章 考試結束(第1/2 頁)

白文雖然很是羨慕這些先答完題的同學，但是卻一點也不著急。現在這個時候，僅僅開考還不到四十分鐘 ，考試的時間還有一大把。之所以這些同學交卷這麼早，可能還是因為他們的記憶力都比白文好太多了，而且白文看了一會其他的題目，尤其是那些完形填空一類的答題，發現好幾篇文章，要麼就是自己曾經做過的作業，要麼，好像是學校發的那本課外練習冊上面的練習題，總之，這上面的大部分的題目，好像都曾經是白文他們自己的作業。 白文看明白了題目的本質，心中的慌亂也是下去了一大半。既然是自己曾經做過的題目就好，雖然白文的記憶力一般，但是在考前複習的時候，白文也有看過之前自己的很多的作業本，除了老師要求的默寫的那些單詞和片語之外，白文也是仔細看過曾經做過的練習冊，雖然記得並不是很清楚，但是大部分都還有些印象，而且，當初做這些練習題的時候，全部作業都是白文自己獨立完成的，可以說都是花費了白文的心血才做完的作業，因此，對於這些內容，白文基本上也都是很熟悉，不過是看了幾道選擇題的選項，之前這些完形填空的很多的答案，都紛紛閃現在白文的腦海中，隨著答案在白文的腦子裡浮現，白文也是下意識地加快了答題的速度。 接下來的答題都很順利，雖然試卷上面總還是有著不少白文看不懂的單詞和片語，但是藉助閱讀，加上一定的理解，原文上下文的意義解釋，白文還是大致看懂了整篇文章的大致意思。弄懂了文章的含義，接下來的回答，就變得沒有那麼的困難了，雖然還是有很多的不認識的單詞和片語，藉助著白文一個正常人的理解能力，還是非常順利地完成了第一個完形填空。要說這完形填空，還是比閱讀理解容易了不少，但是大學的英語考試，其中完形填空裡面，意義相同或者是相近的詞語可不少，除了分析文章所要表達的含義，還要結合當前的語言環境，甚至有一些詞語，雖然翻譯成中文是一樣的意思，但是一樣的意思的詞語，在英語中，表達喜悅和悲傷的氣氛，用詞是不一樣的，這些，白文雖然並不是很注意，但平常讀課文的時候，這種訓練並沒有少做，早就已經形成了白文的一種用語的習慣了，白文藉助題目上提供的幾個選項，一一帶入文章去通讀了一遍，雖然有些詞的有意思是一樣的，但是帶入語句之後，明顯地閱讀出來就表達了不同的含義，而且閱讀出來的那種語氣，也是很不一樣的。 這邊，白文一邊嘗試用詞，嘴裡還在一邊小聲地不停唸誦著什麼，引起了教室裡監考老師的注意，一名看上去大約三十多歲的男老師，走到了白文的身後 ，看著白文一直在唸著同一句話，這位老師雖然不是英語專業的，但也是大學畢業生，對於英語雖然說不上多麼精通，但總比白文強很多。看了一會，就發現白文是在把這些選項都帶入到了語句中，對於這些自己並不認識的片語，有時候透過一些英語的語法和語言習慣，確實也是可以輔助學生進行判斷的。所以，看見白文並沒有作弊的嫌疑，站在白文身邊的老師，也並沒有影響白文，在看了一會之後，就從原地走開，繼續在考場的一角，靜靜地看著這群學生繼續做試卷。白文雖然是一直埋頭寫試卷，但是身邊有人經過，白文還是能察覺地出來，知道是監考的老師，白文自己也沒有 任何的作弊的行為，自然是當沒有老師存在的，繼續頭也不抬地寫著試卷，只不過，白文的那個字啊，尤其是一些字母的書寫，只要是一寫快了呀，就有時候看不清楚，到底是寫得是D還是O。白文也很無奈，對於自己的書寫 ，其實白文心裡一清二楚，但是之前上學十幾年間，白文也都沒有怎麼好好練過自己的書寫，而且自己大學又是上的數學系。對於自己書寫上的問題，其實之前白文上中學的時候，老師們就曾經提出來過，不過白文大部分時候都是我行我素的，甚至一度以為，自己這樣其實並不會影響什麼，之前的一些專業課的考試，