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〃現在已經超過了時間，如果你認為太難就先休息一下吧，明天再來解決它。〃我說道。

〃不，爸爸，再等一會兒。我似乎就快要找到答案了。請您再給我一點時間。〃卡爾說完繼續埋頭思考。

我想兒子正在解答問題的關鍵時候，不應該打斷他。於是，我又走到了房間外，和卡爾的母親談論這件事。

快要吃飯的時候，兒子的母親有些按捺不住了，她對我說：〃你應該讓兒子出來了，恐怕那些道題太難，卡爾的自尊心太強，害怕做不出而難為情。你去勸勸他吧，不要讓他太累。〃

於是我又走到了兒子身旁。

〃卡爾，你已經盡力了。解不出來沒有關係，這道題的確太難了。〃我對兒子說。

〃不，爸爸，快要做出來了，〃兒子說，〃您不是告訴我要堅持不懈嗎？我已經找到了解這道題的方法，就是差一點點。我想我馬上就能完全解答它。〃

面對兒子這樣的態度，我還有什麼話說呢？只能和妻子在外面耐心地等。其實我們已經作好了兒子不能解出題的思想準備，只是覺得兒子既然有那份恆心就儘量支援他。

〃爸爸，爸爸〃，不久，我終於聽到兒子興奮的喊聲。在那一剎那我感到了無比的激動，從兒子的聲調來看，我已經知道他成功了。

不出所料，兒子拿著那道題的答案，蹦蹦跳跳地跑了出來。

我看了他的答案，完全正確，並且他的理解思路巧妙之極，似乎還在標準解題方法之上。

那天在晚飯的桌上，兒子不停地對我說他是如何去思考，又是如何去尋找解題的著眼點。他也承認那道題解實太難了，他說他從未碰見這樣的難題，但他同時也為自己能夠成功地做出來而感到自豪。

當我問他在解題過程中有沒有想到放棄的時候，他這樣對我說：

〃想到過，因為它確實太難了，有很長一段時間，我感到頭疼，腦袋都要脹破了。我真想跑出去對你說做不出來了，但每當那個時刻，我就會聽到自己心中有一個聲音在說：〃堅持一下，再堅持一下〃，所以，我就發誓一定要堅持下去，非把它解答出來不可。〃

那天晚上，卡爾吃了很多東西，睡覺也比平時香許多。他的確累極了。

自從那次之後，卡爾的解題能力得到了大大的提高。在以後的很多時候，他都能夠用兩三種方法解答一些極難的數學題。

卡爾也透過這一次的練習對只要堅持就會成功的道理有了更深的體會。

我教育兒子：知識能博得人們的崇敬，善行卻能耐得到上帝的讚譽。世上沒有學問的人是很多的，由於他們自己沒有知識，所以一見到有知識的人就格外崇敬。然而，人們的讚賞是反覆無常的，既容易得到也容易失去，而上帝的讚賞是由於你積累了善行才得到的，來之不易，因而是永恆的。所以不要把人們的讚揚放在心上。

我告訴卡爾，喜歡聽人表揚的人必然得忍受別人的中傷。僅僅因為別人的評價而或喜或憂的人是最蠢的。被人中傷而悲觀的人固然愚蠢，稍受表揚就忘乎所以的人更是愚蠢的。

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第十四章

我如何防止兒子自滿

不要隨便表揚孩子

對於兒子的善行，我會加以表揚。儘管如此，我仍然提醒那些善良的父母們：不要對孩子過於表揚。因為隨便表揚，表揚也就失去了作用。

即便卡爾學得非常好，我也只是說到〃啊，不錯〃的程度。當兒子做了善行時，我對他的表達可能會進一步，我會對他說：〃好，做得好，上帝一定會高興。〃但不會表揚過頭。

當卡爾做